内容正文:
第六单元
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劝学/师说
课内甚础过关练
(3)韩愈《师说》中士大夫们解释不能从师的原因时,
其中“
”反映了他们拒绝
1.下列句中加点字的解释,不正确的一项是(
从师的傲慢:“
”则反陕了
A木直中绳中:合乎
他们害怕别人说自己溜须拍马的心理。
B.而绝江河绝:断绝
C.六艺经传皆通习之通:全面
高考能力拓展练
D.位卑则足羞,官盛则近谀盛:大,高
阅读下面的文言文,完成6一10题。
2.下列各句中加点的虚词,意义和用法都相同的一组是
吕蒙,字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓
()
当。数岁,邓当死,张昭荐蒙代当,拜别部司马。从征
A取之于蓝,而青于蓝
善假于物也
黄租,祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋,亲枭就
B则知明而行无过矣
蟹六跪而二螯
首,将士乘胜,进攻其城。祖闻就死,委城走,兵遮禽
C积土成山,风雨兴焉
圣心备焉
之。权日:“事之克,由陈就先获也。”以蒙为横野中郎
D.不复挺者,糅使之然也
不如登高之博见也
3对下面句子的断句,正确的一项是(
将。及蒙代肃,初至陆口,外倍修恩厚,与羽结好。后
A夫庸知其年之先后/生于吾乎
羽讨樊,留兵将备公安、南郡。蒙上疏日:“羽讨樊而多
B.夫庸知其年之先后生于吾乎
留备兵,必恐蒙图其后故也。蒙常有病,乞分士众还建
C夫庸知其年之先后生于吾乎
业,以治疾为名。羽闻之,必撒备兵,尽赴寰阳。大军
D夫庸知其年之先后生于吾乎
浮江,昼夜驰上,袭其空虚,则南郡可下,而羽可擒也。”
4,下列对文中相关文化常识的表述,不正确的一项是
遂称病笃,权乃露搬召蒙还,阴与图计。羽果信之,稍
()
撤兵以赴樊。权闻之,遣蒙在前。蒙至寻阳,尽伏其精
A“故不积跬步”中的“跬”指跨出一脚,“步”是指跨
兵轴舻中,使白衣摇橹,作商贾人服,昼夜兼行,至羽所
出两脚。
置江边屯候,尽收缚之,是故羽不闻知。遂到南郡,士
B.“授之书而习其句读者”中的“句读”是文辞休止和
仁、糜芳皆降。蒙入据城,尽得羽及将士家属,皆抚慰,
停顿处,文辞语意已尽处为“句“,未尽而需停顿处
约令军中不得干历人家,有所求取。蒙麾下士,是汝南
为“读”。
人,取民家一莹,以覆官铠,官铠虽公,蒙犹以为犯军
C.“六艺经传皆通习之”中的“六艺“指《诗《书》《礼》
令,不可以乡里故而废法,递垂涕斩之。于是军中震
《乐》《易》《春秋》六种经书,“传”指有关的人物
栗,道不拾道。蒙旦暮使亲近存恤者老,问所不足,疾
传记。
病者给医药,饥寒者赐衣根。会权寻至,羽自知弧穷,
D.“巫医乐师百工之人”中的“百工”指各种工匠。古
乃走麦城,西至漳乡,众皆委羽而降,荆州遂定。以蒙
代巫和医不分,巫从事祝祷、占卜等迷信活动,也
为南那太守,封屏陵侯,赐钱一亿,黄金五百斤。蒙固
用药物等为人治病。
辞金钱,权不许。封爵未下,会蒙疾发,权时在公安,迎
5.名篇名句默写。
置内殿。时有针加权为之惨戚欲数见其颠色又恐劳动
(1)《老子》中说的“千里之行,始于足下”,《劝学》中
常穿壁瞻之见小能下食则喜顾左右言笑不然则咄啃夜
表达相同意思的句子是“
不能察。病中穆,为下教令,群臣毕贺。后更增笃,权
自临视,命道士于星辰下为之请命。年四十二,遂卒于
(2)《劝学》中以螃蟹虽有六跪和二螯,但“
内殿。蒙未死时,所得金宝诸赐尽付府藏,救主者命绝
”为反例
之日皆上还,丧事务约。
来阐明学习必须专心致志,才能获得成功。
(选自《三国志·吴书·吕蒙传》,有删改)
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6.下列对文中厮波浪线部分的断句,正确的一项是
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
()
(1)祖闻就死,委城走,兵追禽之
A时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色:又恐劳动/
常穿壁瞻之见小能下食则喜顾左右言笑/不然
则咄啃:夜不能寐
(2)遂称病笃,权乃露撒召蒙还,阴与图计
B时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色又恐劳动
常穿壁瞻之见小能下食则喜/顾左右言笑不然
则咄啃夜不能寐
10孙权论及吕蒙,说他“作军屯营,不失令行禁止”,请
C.时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色/又恐劳动/
结合文本加以说明。
常穿壁瞻之见小能下食则喜:顾左右言笑/不然
则咄晴夜不能寐
D时有针加,权为之惨戚欲数见其颜色,又恐劳动
常穿壁瞻之见小能下食则喜顾左右言笑不然
阅读下面的文字,完成11一12题。
则咄嗜·夜不能寐
阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的
7.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的
心理问题之一。研究表明,中国有10%的中小学生存
一项是(
在不同程度的阅读障碍,但是却常常被误认为是横惰、
A建业,南京在东吴时期的名称,三国时期东吴的都
不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是
城,是当时中国南方的经济、文化、政治、军事
正常的,但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连
中心
接方面都跟