三年级英语上学期Unit 2 I’m Liu Tao(Period 1) 教案 译林版三起

课 题 Unit 2 I’m Liu Tao 教学目标 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。 4.能初步会读、会说、会写Goodbye. 5.能会认读并会写字母Ee Ff Gg。 6.能会读、会说小诗Are you Mike? 教学重点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 教学难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 教学准备 挂图，卡片，录音机，头饰 教时安排 第一课时：Story time ,Fun time 第二课时：Cartoon time, Letter time 第三课时：Rhyme time 第四课时：Checkout time, Ticking time    教 时 第一教时 教学内容 stiory Story time ,Fu Story time Fun time 教学目标 （一）知识目标 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 （二）能力目标 1、能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 （三）情感目标 树立自信，能主动，大方的介绍自己，结交朋友 教学重点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 教学难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 教学准备 1、挂图、卡片、PPT. 2、课前写好本课的课题Unit2 Let’s make a fruit salad 教学过程 Step 1 Greeting 1. Greeting T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Jin. 2.Sing a song——Good morning T: Now, let’s sing a song together. 3.Warm up a. Play a game——Brain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。 b. Play a game——Magic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。 T：Look, can you read them? 学生大声读I’m和I am c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。 T：Hello/Hi, I’m Miss Jin. S：Hello/Hi, I’m… 学生用I’m来介绍自己。 Step 2 Presentation 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello. I’m Miss Jin. Are you…? 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 板书A：Hello. I’m… Are you…? T: Try to answer my question. 教师出示Yes, I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书：