三年级英语上学期Unit 2 I’m Liu Tao(Period 4) 教案 译林版三起

课 题 Unit 2 I’m Liu Tao 教学目标 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。 4.能初步会读、会说、会写Goodbye. 5.能会认读并会写字母Ee Ff Gg。 6.能会读、会说小诗Are you Mike? 教学重点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 教学难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 教学准备 挂图，卡片，录音机，头饰 教时安排 第一课时：Story time ,Fun time 第二课时：Cartoon time, Letter time 第三课时：Rhyme time 第四课时：Checkout time, Ticking time    教 时 第四教时 教学内容 Checkout time, Ticking time    教学目标 （一）知识目标 1． 能熟练地会读、会说、会运用句型Are you…？和Yes, I am与No, I’m not. 2． 能会读、会说、会写Goodbye. 3． 能了解单词抄写的格式。 4． 能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? （二）能力目标 1．能了解单词抄写的格式 （三）情感目标 树立自信，能主动，大方的介绍自己，结交朋友 教学重点 1.能了解单词抄写的格式。 2.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 教学难点 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 教学准备 1挂图、卡片、PPT. 2、课前写好本课的课题Unit2 I’m Liu Tao 教学过程 Step1. Greeting 1. Sing a song——Good morning/ afternoon T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Jin. 2. Say a rhyme—— Are you Mike? a. 教师让学生带上Mike头饰。 T: Hello, I’m Miss Jin. Are you Mike? S: Yes, I am. 教师带上头饰 S: Hello, I’m …. Are you Mike? T: Yes. You are right. I’m Mike. 教师出示You are right 练习读You are right. b. 教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片 T: Hello, I’m Miss Jin. Are you Joe? S: Yes. You are right. I’m Joe. 教师带上头饰 S: Hello, I’m …. Are you Joe? T: Yes. You are right. I’m Joe. 教师拿着Mike, Joe, Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说Hello, I’m… T: Try to say Hello, I’m…， please. c. Say a rhyme. T: Now, let’s say the rhyme. OK? Let’s go. 通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗。 Step2 Presentation. 1. Read Story time T: Shall we read Story time together? 2． Play a game——Guess and say 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello S1: Hello. Ss: Hello. Are you…? S1: Yes, I am. / No, I’m not. (I’m…) 3． Checkout time——Look and say T: I have some pictures here. Try to think about them. What are they saying? Picture 1 Are you Liu Tao? (1) Yes, I am. (2) Yes, you are