三年级英语上学期Unit 2 I’m Liu Tao(Period 3) 教案 译林版三起

课 题 Unit 2 I’m Liu Tao 教学目标 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。 4.能初步会读、会说、会写Goodbye. 5.能会认读并会写字母Ee Ff Gg。 6.能会读、会说小诗Are you Mike? 教学重点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 教学难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己。 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 教学准备 挂图，卡片，录音机，头饰 教时安排 第一课时：Story time ,Fun time 第二课时：Cartoon time, Letter time 第三课时：Rhyme time 第四课时：Checkout time, Ticking time    教 时 第三教时 教学内容 Rhyme time 教学目标 （一）知识目标 1.能熟练地用Are you…?和Yes, I am与No, I’m not.进行对话练习 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能会读、会说小诗Are you Mike? （二）能力目标 1.能初步了解单词抄写的格式 （三）情感目标 树立自信，能主动，大方的介绍自己，结交朋友 教学重点 1.能初步了解单词抄写的格式 2.能会读、会说小诗Are you Mike? 教学难点 1.能初步了解单词抄写的格式 教学准备 1、挂图、卡片、PPT. 2、课前写好本课的课题Unit2 Let’s make a fruit salad 教学过程 Step 1 Greeting 1.Greeting a.全班打招呼 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Jin. b.个别打招呼 T：Good morning/ afternoon, xx. S1: Good morning/afternoon, Miss Jin. 2.Sing a song——Good morning/afternoon Step 2 Warm up 1. 复习Are you…?Yes, I am. / No, I’m not. T：Hello, I’m Miss Jin. S：Hello, Miss Jin. I’m… a.教师出示头饰，把反面对着学生： S：Hello. I’m…Are you…? T: Yes, I am. No, I’m not. I’m…(提醒学生回答完整) 2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoon time) T: Can you read it? 让学生观察Good morning. Good afternoon. Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。 听录音，跟读Cartoon time. T:Is he John? S:No. 全班读Cartoon time. 3.出示卡通字母，遮去部分 S1：Hello, I’m …Are you Aa? S2: Yes,I am. You are right. S1: Goodbye, Aa. 教师出示You are right.，并出示中文 全班读：You are right. S3: Hello,I’m …Are you Bb? S4:No,I’m not.I’m Dd. S3:Goodbye,Dd. Step 3 Rhyme time 1.介绍新朋友 T：Who is he? Listen to the tape, please. S: He’s Mike. T: Yes, you are right. Can you read the sentences. Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You are right. 小组读，全班读 2. T: Is he Moe? 听录音回答问题 S：No. He’s Joe. 带学生读Moe, Joe注意发音，两个单词的发音规律 3. Read Are you Mike? 作业设计 1.Rea