假期作业五 欧洲的思想解放运动-2024年新教材高一历史暑假必刷题【高考解码·过好假期每一天】

假期作业 过好假期每一天 假期作业五 欧洲的思想解 放运动 摘要： 【名师指导】解答比较型选择的关键是明 1.了解文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙 确比较什么、怎么比较，如本颗解答关键在于掌 运动的相关史实：理解它们体现的资产阶级的 握两场运动的主要内容及正确理解题干材料的 基本政治诉求。 中心意思。 2.认识近代西方政治思想对资产阶级革命和资 本主义制度确立的影响。 厚积薄发 》勤演练 有问必答 1.有学者评价，欧洲文艺复兴的文化策略是温故以 固双基 立新，彰往以察来，是在欧洲自身的思想资源基础 1.文艺复兴运动的核心思想是什么？ 上的再创造。这主要是基于文艺复兴 () A.旨在阐释欧洲古代文化的精髓 B.以弘扬古典文化内在价值为终极日标 C.意图复活古代欧洲的价值观念 D.借助复兴古典文化宣传资产阶级思想 2.启蒙运动的核心思想是什么？ 2.1348年，黑死病传遍欧洲，给整个欧洲毁灭性 打击。佛罗伦萨如地狱一般，无计可施的市民 只能举行盛大游行，向上帝忏悔，结果更多的 人感染了瘟疫，无路可走的人们开始翻酒玩 典例精析 拓思维 乐、日夜狂欢，用纵情享乐忘记身边的痛苦。这 一变化 【例】有学者说，文艺复兴与宗教改革“同 A.使罗马教会对欧洲的控制动摇 流而异趋”，两者在智识范围内为“兄弟”，在道德 B.促使人文主义思想的加速到来 范围内为“仇人”。对此理解正确的是( C.体现了人民救助瘟疫能力有限 A.态度上看两者都挑战罗马教廷权威 D.导致了欧洲商路中心向西转移 B.目标上看两者都主张削弱封建王权 3.牛顿体系的本质在于，地球和其他天体都按照 C.“异趋”指两者对古代文化的态度不同 相同规律运动，并且可以量化计算，牛顿通过 D.“同流”指两者都试图摆脱宗教的束缚 自己的伟大著作宣告了科学时代的来临。这 【答案】A 说明牛顿的发现 () 【正确选择分析】文艺复兴宣扬人文主义， A.为天文学革命奠定理论基础 反对封建神学：宗教改革要求摆脱罗马教廷权 B.引起人类认识的巨大飞跃 威，故A项正确。 C.使人类摆脱宗教神学的影响 【错误选项分析】 D.使人类开始关注现实世界 4,伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的 错误选项错误概率 错因分析 时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴 时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为 B ★ 主张削弱王权的是启蒙运动 最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的 观点 () “异趋”指两者复古的对象 C ★ A体现历史进步的信念 不同 B.肯定君主享有至高无上权威 两者并没有试图摆脱宗教 D ★★ C.强调历史的延续不断 的束婷 D.反映启蒙运动天赋人权思想 快乐学习把梦圆 高历史 5.《全球通史》中说道：这些哲人使法国和整个欧 (2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想 洲的阳制度受到毁灭性的批判的猛击。更重 家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平 要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算 等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？ 通过这些原则实现大规模的社会改革。据此 可知，启蒙运动 A,成为欧洲革命的根源 B.使封建制度趋向灭亡 C.加速了欧洲社会转型 D.使欧洲掀起改革浪潮 6,西方历史上某思想流派宣称：人们“所需要的， 除了自由别无其他…即在一切事情上都有 公开运用自己理性的自由”。该思想流派 A.领导了启蒙运动 B.开辟了新航路 C.参与了文艺复兴 D.参与了宗教改革 个性飞扬培素养 7.阅读材料，回答问题。 材料一文艺复兴时期，资产阶级知识分子相 史料 信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大。认为人可以创造一切：人生的目的不 是死后升天，而是对现实美好生活的享受：人 的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。 一人民教有出版社《历史必修三教师教学用书》 中世纪的圣母子画像 拉斐尔圣母子画像 材料二西欧的宗教改革家认为，人只有靠信 注：两幅画像尽管都取材于宗教故事，但拉斐尔 仰才能得救，不需要教会的顷琐仪式，信徒得 将圣母表现为温柔且具有崇高牺牲精神的母性 数与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上 形象，可亲可近，表达了作者对美和善的追求，是 天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统 人文主义精神的体现。 治人民的权力。 【问题探究】结合所学知识赏析图片，“中世纪 一人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》 的圣母子画像”和“拉斐尔圣母子画像”的区别在 材料三（启蒙思想家们）“不承认任何外界的 哪？“拉斐尔圣母子画像”体现了文艺复兴时期 权威，不管这种权成是什么样的。宗教、自然 怎样的思潮？ 观、社会，国家制度，一切都受到了最无情的批 判：一切都必须是在理性的法庭面前为自己的 存在作辩护或者放弃存在的权利。思雏着的 悟性成了衡量一切的唯一尺度…从今以后， 迷信