1.4 地形图的判读 课件-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

地形图的判读 人教版七年级上册第一章第四节 地形图的判读 ——等高线地形图 登山所在地等高线地形图 国庆期间，某中学组织学生到左图所示的 地区进行登山活动。起点：B、D。目的地：A地区。要求：分为两个小组，一组要体验攀岩的刺激，二组要轻松上山。 请根据要求帮他们完成任务： 请帮两个小组分别选择起点，并说明理由。 请推测，哪一组能最先到达目的地？目的地的 地形名称是什么？ 探山任务 A B 580 D 感受山之高 他们谁说的是对的呢？ 600 （米） 海平面 0 100 200 300 400 500 580米 330米 250米 甲山有330米高！ 不对啊，熊大， 甲山应该是580米 ······ 甲 乙 高度之辨 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离 “中华人民共和国水准零点”标志 黄海海平面是中国高程系统的唯一基准面。1956年，我国把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面。 在观赏海湾美景的同时，可以浏览世界水准原点集萃，享受“高度从这里开始”的体验。 高度之辨 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离 根据定义： 熊大所说的330米指的是 熊二所说的580米指的是 图中的250米指的是 甲山相对于乙山的相对高度 甲山的海拔 乙山的海拔 呈现山之高 等高线：在地图上，把海拔高度相同的各点连接成线 等高线地形图：用等高线表示地形的地图 300 300 300 300 300 300 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 100 100 100 100 100 100 100 100 等高距：在等高线地形图上，每两条相邻等高线的高差 设计登山线 A B D 判断地势高低： 在同一等高线地形图上 海拔数值越大，地势越高； 海拔数值越小，地势越低。 判断坡度陡缓： 在同一等高线地形图上 等高线密集，坡陡； 等高线稀疏，坡缓。 探究：分别从D地和A地出发，目的地为A地区，推测出发点为哪地可以最先到达目的地？原因是什么？A地区的名称是什么？ 判断山体部位 山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 珠穆朗玛峰 判断山体部位 鞍部 相邻两个山峰之间 两山之间较低的部分 判断山体部位 陡崖：等高线重叠 适宜攀岩 西班牙陡崖 判断山体部位 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出 凸低为脊 凸高为谷 高 低 低 低 高 高 山体部位与灾害 观看视频，思考：当遇到山洪灾害时，应该如何逃生？ 等高线的特点 A B D 等高线的特点： 等高距全图一致 等高线均为闭合曲线 除了陡崖，其余等高线不相交也不重合 等高线稀疏，坡度较缓；等高线密集，坡度较陡 计算山体海拔 A B D 位于等高线上的点，海拔为等高线上的数值 山顶海拔： 假设数值最大的那条等高线的海拔为M，等高距为d，则M＜山顶海拔＜M+d 位于等高线之间的点，海拔为相邻等高线之间 登山所在地等高线地形图 国庆期间，某中学组织学生到左图所示的 地区进行登山活动。起点：B、D。目的地：A地区。要求：分为两个小组，一组要体验攀岩的刺激，二组要轻松上山。 请根据要求帮他们完成任务： 请帮两个小组分别选择起点，并说明理由。 请推测，哪一组能最先到达目的地？目的地的 地形名称是什么？ 探山解密 A B 580 D 小结 读右图，下列说法正确的是（    ） ①甲地海拔高度是1000米 ②乙地海拔高度是500米 ③甲乙两地的相对高度是1000米 ④甲乙两地的相对高度是500米 A. ②③                B. ①③                  C. ①②              D. ①④ 习题巩固 A 习题巩固 （2022 福建中考8-9）如图示意福建某山区地形及登山路线，读图完成题目。 1.该山区的最高峰位于图示区域的（　） A. 东北部 B. 西南部 C. 西北部 D. 东南部 2.途经山谷和鞍部的登山路线是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 C D 习题巩固 （2021 福建中考26）始建于战国时期的郑国渠长达150多千米，是我国古代最长的自流灌溉系统，灌溉渭河以北农田。2016年11月8日，郑国渠工程申遗成功，成为世界灌溉工程遗产。如图示意郑国渠及其附近区域地形分布，读图完成下列各题。 （1）地形部位：甲是 　 　，乙是 　 　。 （2）丙地与丁地相比，坡度较缓的是 　 　。 （3）秦岭以北属于 （温度带） 山谷 鞍部 丁地 暖温带 Lavf58.29.100 $