第1章 遗传因子的发现-【押知识】2022-2023学年高一生物期末复习核心考点助学清单（人教版2019必修2）

( 高中生物必修 2 模块 ( 20 19教材 · 人教版 ) 助学清单 ) ( 《遗传与进化》 ) 第1章 遗传因子的发现 两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点称作融合遗传。融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。孟德尔冲破了这个错误观点的“束缚”，提出了完全不同的理论。 一、发现人：孟德尔 二、试验材料：豌豆 三、选材原因： 1．豌豆是自花传粉（两性花在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交。）的植物，避免了外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种，杂交结果可靠易分析。 解析： （1）两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。 （2）植物的传粉方式及所属的交配类型： 自花传粉和同株异花传粉为自交（基因型相同的同种生物个体间的相互交配方式）。 基因型不同的异株异花传粉为杂交（基因型不同的个体间相互交配的方式）。 2．豌豆具有易于区分的相对性状（一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状），杂交结果易观察和分析实验结果。 四、实验方法－杂交实验法： 去雄（除去未成熟花的全部雄蕊），套袋→采集花粉（待去雄花的雌蕊成熟时采集，供应花粉的植株叫作父本）→传粉（将采集到的花粉涂（撒）在去雄花的雌蕊的柱头上，接受花粉的植株叫作母本），套袋→种子发育成熟→种植，得到F1代。 五、相关符号： 亲本－P、子代－F（F1为子一代，以此类推）、配子－G、杂交－×、自交－、雄性－♂、雌性－♀。 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、一对相对性状的杂交实验（观察实验、提出问题）： ( 是一组相对概念，若甲为母本、乙为父本间的交配方式为正交，则甲为父本、乙为母本的交配方式就称为反交。 )（一）观察实验，过程如下图： ( 正反交 ) ( P　高茎（纯种） × 矮茎（纯种） F 1 　　　　　　高茎 　　　　　 F 2 　 　 高茎　　 矮茎 株数： 787　　　 277 比值： 2.96 　: 　 1 ≈ 3:1 ) ( 显性性状：F 1 显现出来的性状 隐性性状：F 1 未 显现出来的性状 ) ( 性状分离：杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。 ) 【方法规律】 思考1．根据上图的实验过程，你如何判断高茎和矮茎这一对相对性状的显隐性？ 提示： （1）据定义，F1代显现出来的性状即为显性性状，未显现出来的性状即为隐性性状。 （2）据F2代的表现型： ①据性状分离比：比例为3的即为显性性状，比例为1的即为隐性性状。 ②F2代中重新出现的性状即为隐性性状。（即无中生有为隐性） 训练：据下列哪些杂交组合能判断出性状的显隐性？ 　　　A．高×矮→全高　　B．高×高→全高　　C．高×高→有矮的出现　　D．高×高→高:矮＝3:1 　　　E．高×矮→有矮的出现　　F．高×矮→高:矮＝1:1　　G．高×矮（纯合子）→高:矮 思考2．F2代显性性状和隐性性状出现的几率各是多少？ （二）提出问题： 1．为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢? 2．为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢? 3．为什么子二代高茎:矮茎≈3:1？ 二、解释（建立假说）： 1．假说内容： ( 高茎 高茎 F 1 　　　Dd　　 × 　　Dd 配子　D　　d　　　D　　d F 2 　 DD 　Dd　　Dd　　dd 1 : 2 : 1 高茎　高茎　高茎　矮茎 　　　　　 3　　 : 　 1 P　　　高茎　　　 　矮茎 　　　　DD　　 × 　　dd 配子 　　D　　　　　 d F 1 　　　　　　Dd 　　高茎 )（1）性状由遗传因子（即基因）决定。遗传因子具有独立性。显性性状由显性遗传因子（即显性基因，用大写字母表示，如D）决定，隐性性状由隐性遗传因子（即隐性基因，用小写字母表示，如d）决定。 （2）体细胞中的遗传因子成对存在。遗传因子组成相同的个体叫纯合子，遗传因子组成不同的个体叫杂合子。 （3）形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 （4）受精时，雌雄配子结合是随机的。 2．遗传图解：据以上假说建立遗传图解，如右图： 【方法规律】 思考：F2中显性纯合子出现的几率是多少？显性性状中纯合子出现的几率是多少？ 3．【探究·实践】性状分离比的模拟实验： 模拟内容 小桶分别代表雌、雄生殖器官，彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。 目的要求 通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 材料用具 两个小桶，分