第2章 基因和染色体的关系（讲考点·课件）-备战2024年高考生物一轮复习考点帮（新教材新高考）

第16讲　伴性遗传和人类遗传病 考点一　基因在染色体上 考点二　伴性遗传的特点及应用分析 考点三　人类遗传病 考点四　实验:调查人群中的遗传病 内容要求 学业要求 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联 2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的 3.教学活动:调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施 ①运用细胞减数分裂的模型,阐明遗传信息在有性生殖中的传递规律(生命观念、科学思维) ②运用遗传与变异的观点,解释常规遗传学技术在现实生产生活中的应用(生命观念、社会责任) 一、萨顿的假说 2. 依据: 1. 主要内容: 项目 基因 染色体 生殖 过程中 存 在 体细胞 配子 体细胞 中来源 形成 配子时 　 3. 表现 基因在染色体上。  基因与染色体的行为存在明显的平行关系。  考点一　基因在染色体上 在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定  非同源染色体上的非等位基因自由组合  一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方 成对基因,一个来自父方,一个来自母方 非同源染色体自由组合  成单 成单 成对 成对 在杂交过程中保持完整性和独立性 AaBb A a B b A a B b A ab B A a B b A a B b 推论：基因在染色体上 F2 3 ： 1 （雌、雄） P F1 红眼（雌、雄） × F1雌雄交配 二、摩尔根的果蝇杂交实验 （雄） (1)观察现象 (2)提出问题: ①假说:白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。   (3)作出假设,解释现象 白眼性状的表现为何总与性别相关联? 果蝇的红眼和白眼是一对相对形状。 F1全为红眼，红眼是显性性状。 F2中红眼：白眼=3:1，符合分离定律。 F2中只有雄性果蝇出现白眼性状。 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性：ＸＸ 果蝇体细胞染色体图解： 雄性：ＸＹ XWXW 红眼（雌） × XwY 白眼（雄） XW Y Xw XWY 红眼（雄） XWXw 红眼（雌） × P： F2： F1： 配子： Xw XW Y XW XWXW 红眼（雌） XWXw 红眼（雌） XWY 红眼（雄） XwY 白眼（雄） (4)验证方法：   (6)基因和染色体的关系: (5)实验结论: 测交 决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上,从而证明了基因在染色体上。   ①一条染色体上有许多个基因; ②基因在染色体上呈线性排列。  性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联的现象。   二、伴性遗传特点 (1)男性的色盲基因一定传给女儿,也一定来自母亲,表现为交叉遗传的特点。   一、伴性遗传 1. 伴X染色体隐性遗传——以红绿色盲为例 考点二　伴性遗传的特点及应用分析 (4) 隔代遗传。 (3) 男性患者多于女性患者。   (2)若女性为患者,则其父亲和儿子一定是患者;若男性正常,则其母亲和女儿 也一定正常。   女性 男性 基因型 表型 患者 正常 患者 携带者 正常 XBXB XBXb XbXb XBY XbY （1）以红绿色盲（X隐）为例分析伴性遗传： （2）可能的婚配情况及患病情况: ①　XBXB　× XBY → ③　XbXb　× XBY → ②　XBXb　× XBY → ⑤　XBXb　× XbY → ④　XBXB　× XbY → ⑥　XbXb　× XbY → 无色盲 男：50%，女：0 男：100%，女：0 无色盲 男：50%，女：50% 都色盲 基因型 女性 XBXB XBXb XbXb XBYB XbYB 男性 XBYb XbYb （3）X、Y染色体同源区段的基因的遗传 Y 染色体上的非同源部分，有Y染色体独有的基因 X与Y 染色体的同源部分，有成对的等位基因 X染色体上的非同源部分，有X染色体独有的基因 可能的婚配情况: 3 ×4 = 12 2. 伴X染色体显性遗传——以抗维生素D佝偻病为例 (1)男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给女儿,也一定来自母亲,表现为交叉遗传的特点。   3. 伴Y染色体遗传——以外耳道多毛症为例 (1)患者全为男性,女性全部正常。 (4) 世代连续遗传。 (3) 女性患者多于男性患者。 (2)若男性为患者,则其母亲和女儿一定是患者; 若女性正常,则其父亲和儿子也一定正常。   (3)父传子,子传孙,具有世代连续性。 (2)没有显隐性之分。 类型 XY型 ZW型 性别 雌 雄 雌 雄 体细胞染色体组成 2A+XX 2A+XY 2A+ZW 2A+ZZ 配子染色体组成 A+X A+X或A+Y A+Z或A+W A+Z 实例 人等大部分动物 鳞翅目昆虫、鸟类 三、伴性遗