3.分类和整理 （教案）人教版一年级下册数学

教学课题 分类与整理（二） 教学课时 第二课时 教学目标 1. 引导孩子自主探究，能按照一定的标准对事物进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的含义和分类整理的价值。 2. 经历简单地数据收集和整理过程，在解决问题种体会到数据中蕴含的信息，能进行简单地分析，积累数学活动经验。 教学重点 经历简单地数据收集和整理，能够用自己的方式呈现收集的数据，在此基础上形成简单地统计图和统计表雏形并进行简单的分析。 教学难点 感受分类和整理的目的和作用，会用自己的方式表达数据。 教学准备 纸、笔。 教学过程 个人完善 1、 引入 （一）趣味游戏找不同 小朋友们好！欢迎来到嘉兴小学数学空中课堂。和大家已经是老朋友了，我是嘉兴一中实验经开学校的李老师。很高兴又和大家见面了。 在开始数学课之前，李老师先和大家来玩一个游戏！找不同。 过渡：大家一眼就找到了每一组中的不同。厉害！看，今天我给大家带来很多很多宝盒，它们都是奇思妙想盒。一会儿，小朋友们在课上要积极动脑，用心思考，奇思妙想盒还有彩蛋送给大家哦！ （2） 统计图复习 问题一：你能用上节课学过的本领来分一分吗？ 呈现按大小和颜色两种不同的分法。 问题二：除了可以像这样用画图的办法来分，还可以用什么办法分呢？ 1. 留给孩子思考。 2. 教学简单的统计表整理的办法。 问题三：同样都是这些盒子，为什么分的结果不同呢？ 引导孩子思考：是的，分的标准不同，分出来的结果也会不同。 2、 新授 过渡：这些奇思妙想盒子里装的是什么呢？我们先打开一个看一看。 （1） 分图形 1. 第一次分 把这些图形分成两类，你会怎么分？填写在书本30页上的表格里。 （1）孩子在书上完成 （2）集体校对 2. 第二次分 （隐去立体图形）现在把这些图形分一分，你会怎么分？ （1） 孩子独立思考 （2）交流孩子们的想法 大部分的小朋友都想到了分成正方形、圆、三角形和长方形这样四类。 也有小朋友分成了两类，你猜猜他是怎么想的？ 是的，他想到是，可以分成有角的，和没有角的；还可以从边的角度来看，分成直边和曲边这样两类。 还有小朋友把有角的，继续再分。分成三类：1.没有角；2.三个角；3.四个角。 小结：这些分法都可以。我们第一单元学习的“认识图形”，其实，就是在这样分类与整理的过程里，认识了这些图形不同的特点。 （2） 郊游分组 第二个奇思妙想盒里是什么呢？哇，是一幅郊游图。 问题一：你会分一分吗？说给你的家人听一听。 问题二：有位小朋友把图上的人进行了分类并记了下来，这个4是统计表上的一个数。你觉得他是怎么分的？（思考） 问题三：老师告诉你，图上的人分成了2类，猜一猜是怎么分的？（思考） 小结：看来，统计表里的这样一个“4”，它其实藏着很多很多的数学信息，看你有没有一双慧眼去发现。 任务：剩下几种分法，你能和家人说一说吗？ 问题四：（呈现主要的三种分法）观察这些统计表，你有什么发现？ 小结：不管是什么样的分法，总人数是不变的；不同的分法，分出的结果也不同。 3、 练习 过渡语：我们再打开一个奇思妙想盒，这是一张某个城市12月的天气情况图。 （1） 识图：从图上，你看到了哪些天气情况？ 有多云，晴天，雨天还有雪天这四种天气。 （2） 画图：我们可以把统计出来的数，画成这样的统计图。（一起完成统计图） （3） 填表：根据图上的信息，我们完成统计表。 （4） 提问。根据图上的信息，你能知道什么信息？ 如：多云天气最多，雨天和雪天一样多。 小结：用分类和整理的方法，除了可以让我们更清楚地了解天气情况，还可以知道生活里的很多信息。比如， 小朋友们做个有心人，找一找生活中的分类与整理。 结束：还有很多奇思妙想盒没有打开，我们去看看。小朋友们，今天的彩蛋原来是三颗特别的星，第一颗，我会想；第二颗，我敢说；第三颗，我能分。根据你今天的表现，你觉得自己能得到几颗星呢？ 好，小朋友们，今天这节数学课就上到这儿！下节课，我们将学习《练习七》。小朋友们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $