第20讲 细胞的分化、衰老和坏死-【暑假自学课】2023年新高一生物暑假精品课（人教版2019必修1）

第20讲 细胞的分化、衰老和死亡 【学习目标】 1.通过比较同一生物个体的不同细胞在形态、结构和功能上的差异，领悟细胞分化的意义、归纳细胞分化的概念，进而阐明细胞分化的实质是基因的选择性表达。 2.通过分析植物组织培养和植物体细胞移植等生物学事实，阐明植物细胞具有全能性、动物体细胞的细胞核具有全能性，进而归纳细胞全能性的概念和应用。 3.通过对骨髓移植和中华骨髓库相关内容的分析，及对干细胞特点的理解；关注干细胞在医学上的应用，说明生物技术在医学上的应用，提升社会责任感。 4.通过对细胞衰老特征示意图的观察、分析，说出细胞衰老在形态、结构和生理功能等方面的变化，解释老年人出现衰老有关外貌特征和生理变化的原因。 5.通过对“细胞衰老的原因”分析，理解细胞衰老的机制，认同细胞衰老是一种自然的生理现象；通过对“年龄因素与细胞衰老关系资料的分析”资料的分析，辩证说明个体衰老和细胞衰老的关系。 6.通过对涂6-10和图6-11的分析，说出细胞凋亡发生的时期及生理意义，阐明细胞凋亡是一种由基因控制的自然生理现象。 【问题探讨】 1.在人体内，红细胞的寿命为120d左右，白细胞的寿命为5~7d。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。思考探讨下面的问题。 ①为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？ ②骨髓移植可以有效地治疗白血病，骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 2.1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。这一事实说明什么？ 3.科学家曾用非洲爪檐的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。将非洲爪檐的上皮细胞单独培养能获得新的个体吗？为什么? 4.细胞衰老与个体衰老有什么关系? 【课前预习】 一、细胞分化及其意义 1.人体的上皮细胞、骨骼肌细胞、神经细胞形态____________，结构上________区别，功能上__________，但总体上都由_______________________________构成。这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下，它们 恢复成早期胚胎细胞， 转变成其他组织的细胞。这是细胞中的 选择性表达的结果，即在个体发育过程中,不同种类的细胞中 的表达情况不同。细胞分化具有 、 、 和 等特点。 2.细胞分化的结果是形成________形态、结构、功能的细胞，不同类型的细胞构成_______________________。 3.细胞分化的意义：细胞分化是个体发育的 。能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。使多细胞生物体中的细胞趋于 ，有利于提高生物体各种 的效率。 4.细胞分裂与细胞分化的关系 项目 细胞分裂 细胞分化 不同点 细胞数量 形态结构功能 相同点 联系 二、细胞的全能性 1.细胞经_______________后，仍具有__________________或________________________的_________和__________。一些没有分化的细胞，如 、动物和人体的 、植物体的 细胞也具有全能性。高度分化的体细胞具有全能性的原因是 。 2.细胞全能性的应用： ——繁殖周期短，繁殖速度快，不受季节限制，可实现工厂化生产，同时还能保持植物的优良品质； 技术——拯救珍稀、濒危动植物； 3.全能性比较（一般分化程度越高，全能性越低） 全能性较高的细胞 全能性较低的细胞 植物细胞 动物细胞 可以增殖的细胞 不能增殖的细胞 未分化或分化程度低的细胞 分化程度高的体细胞 一般来说： （受精卵、体细胞、生殖细胞）高于 （受精卵、体细胞、生殖细胞）高于 （受精卵、体细胞、生殖细胞）； （动物细胞、植物细胞）高于 （动物细胞、植物细胞）。 4.细胞分化与细胞全能性的比较 项目 细胞分化 细胞的全能性 原因 结果 比较 分化程度：体细胞＞生殖细胞＞受精卵 全能性：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 联系