第3课 古代印度-【任务驱动】2023-2024学年九年级历史上册同步课件（统编版）

同学们准备好了吗？ 物质、精神准备： 课本、学案、笔记本，双色笔，最重要的是： 温故知新： 1.古代两河流域的文明成就 2.古巴比伦王国的统治措施 3.《汉谟拉比法典》内容、评价 饱满的精神状态！ 【新课导入】 玄奘 西去天竺 佛教 他是谁？西去哪儿？信仰是？ 第3课 古代印度 第一单元 古代亚非文明 课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 学习目标：1.自主学习，掌握古代印度河流域文明发展历程及文明成果。 2.合作探究，结合史料分析种姓制度的内容、特点及评价。 3.结合佛教传播认识古代世界文明的交流与发展。 一、古代印度河流域文明 （一）地理位置 古代印度示意图 1.地理位置： 喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆 2.范围： 包括今天的印度、孟加拉、不丹、尼泊尔、巴基斯坦等国。 3.自然环境： 印度河水量丰沛 古印度文明 古印度 今天印度 很多文明遗址不在今天的印度境内，而在巴基斯坦境内。 一、古代印度河流域文明 （二）古代印度河流域文明的发展历程 自主学习，构建古代印度河流域文明发展历程时间轴。 约公元前 23世纪 中亚雅利安人侵入印度，出现许多小国 约公元前 18世纪 公元前 1500年左右 约公元前 324年 公元前 187年 早期 文明 哈拉帕 摩亨佐·达罗 孔雀王朝 鼎盛时期 婆罗门教 种姓制度 此后，受到多次外族侵扰 一、古代印度河流域文明 （三）古代印度河流域文明的成就 阅读教材总结古代印度河流域的各方面的文明成就。 大象之国 军事：象兵 数学：阿拉伯数字 文学：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 文字：印章文字 宗教：佛教 视频：种姓制度 二、森严的种姓制度 观看视频，了解种姓制度。 二、森严的种姓制度 （一）形成 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的等级制度，史称“种姓制度” （二）内容 原人 婆罗门 （掌管祭祀） 刹帝利 （掌管军事和行政权力） 吠 舍 （从事农业、畜牧业、商业） 首陀罗 （为前三个等级服务） 最卑贱的“不可接触者”——贱民，在社会上遭到歧视和凌辱。 统治 阶级 被统治 阶级 二、森严的种姓制度 合作探究：根据材料并结合所学，概括古印度种姓制度的特点、实质及影响。 材料： 不同种姓之间不能互相谈话、走动。 高级种姓的人不能从低级种姓的人手中接受任何食物和饮料，而作为高级种姓婆罗门所享用的食物，其它种姓的人都可以吃。 各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。 每个种姓成员一般只能在本种姓内寻找配偶，各种姓之间原则上禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。 种姓等级界限森严 等级世代相袭 种姓实行内婚 （三）特点： （四）实质： 维护奴隶主阶级利益的制度 二、森严的种姓制度 种姓制度严格限制，激化了社会矛盾，印度人民反对婆罗门特权情绪高涨。 促成了佛教在这种形势下诞生。 种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响，障碍了社会的进步。 几年前在孟买附近的巴尔克尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的迪利普·蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”。 ——《印度陋习出新招：不同种姓通婚奖励1000美元》 有利于巩固统治，维护社会秩序。 （五）影响： 三、释迦牟尼创立佛教 （一）创立 自主学习，阅读教材完成佛教创立基本史实的表格。 时间 人物 教义 影响 公元前6世纪 乔达摩・悉达多（“释迦牟尼”） 众生平等——利于反对第一等级婆罗门的特权不拒绝低种姓的人入教（下层人民的支持） 忍耐顺从——得到了国王和一些富人的支持 信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 乔达摩·悉达多 （约公元前563一公元前483） 三、释迦牟尼创立佛教 （二）传播 印度 中亚 中国 朝鲜、日本 缅甸、泰国、柬埔寨等 锡兰 公元前1世纪 借助地图，指出佛教向外传播的途径。 莫高窟 云冈石窟 韩国通度寺 泰国首都曼谷玉佛寺 布达拉宫 日本奈良东大寺 种姓制度赢得了印度，而佛教赢得了世界。 佛教的传播使印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。 古代亚非文明——四大古代文明 古埃及 两河流域文明 古印度 中国 地理 位置 发源地 奴隶制国家出现时间 文明 成果 共同 之处 都发源于大河流域，都以农业为主，都建立了奴隶制国家 亚洲西部 《汉谟拉比法典》、阴历、楔形文字等 非洲东北角 尼罗河流域 约公元前3500年 金字塔、太阳历、象形文字等 亚洲南部 亚洲东部 幼发拉底河、底格里斯河流域 印度河流域 黄河、长江流域 约公元前2070年