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课时分层作业(十四) 分离定律
1.(2022·江苏泗洪县洪翔中学高三阶段练习)利用“假说—演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。下列相关叙述正确的是( )
A.孟德尔假说的内容之一是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B.分离定律的实质是F2性状分离比为3∶1
C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象
D.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比
D [雌雄配子数量一般不相等,A错误;分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离,B错误;孟德尔发现的遗传规律只能解释进行有性生殖生物的细胞核基因的遗传现象,C错误;孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比,D正确。故选D。]
2.(2022·江苏阜宁县东沟中学模拟预测)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( )
A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性
C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1
D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性
B [根据题意分析可知:纯种豌豆在自然情况下是严格的自花传粉、闭花授粉,所以间行种植彼此之间互不影响;而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉,又可进行异株间的异花传粉,所以隐性个体上产生的 F1既有高茎也有矮茎。设控制该相对性状的基因为A、a,由于豌豆是严格的自交,故隐性植株(aa)上自交后代全是隐性性状;玉米是自由交配,隐性植株(aa)上可以接受自身花粉a,也可以接受来自显性植株(AA)的花粉A,故隐性植株上有显性性状和隐性性状。
故选B。]
3.(2021·湖北选择性考试)浅浅的小酒窝,笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定,属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性,丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是( )
A.若甲与丙结婚,生出的孩子一定都有酒窝
B.若乙与丁结婚,生出的所有孩子都无酒窝
C.若乙与丙结婚,生出的孩子有酒窝的概率为50%
D.若甲与丁结婚,生出一个无酒窝的男孩,则甲的基因型可能是纯合的
B [假设控制有、无酒窝的基因用A/a表示,结合题意可知,甲为有酒窝男性,基因型为AA或Aa,丙为有酒窝女性,基因型为AA或Aa,若两者均为Aa,则生出的孩子基因型可能为aa,表现为无酒窝,A错误。乙为无酒窝男性,基因型为aa,丁为无酒窝女性,基因型为aa,两者结婚,生出的孩子基因型均为aa,表现为无酒窝,B正确。乙为无酒窝男性,基因型为aa,丙为有酒窝女性,基因型为AA或Aa,两者婚配,若女性基因型为AA,则生出的孩子均为有酒窝;若女性基因型为Aa,则生出的孩子有酒窝的概率为1/2,C错误。甲为有酒窝男性,基因型为AA或Aa,丁为无酒窝女性,基因型为aa,生出一个无酒窝的男孩(aa),则甲的基因型只能为Aa,是杂合子,D错误。故选B。]
4.(2021·江苏连云港高三期中)在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从下图①②桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,乙同学分别从下图①③桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,每次将抓取的小球分别放回原桶,重复此过程100次。有关叙述正确的是( )
A.桶中的小球可能代表精子,也可能代表卵细胞
B.甲同学和乙同学的实验都可以模拟基因的自由组合
C.甲同学抓取小球的组合类型共有四种
D.乙同学的模拟过程体现了分离定律的实质
A [桶中的小球代表配子,可能代表精子,也可能代表卵细胞,A正确;甲同学的实验中只涉及一对等位基因,因此其只能模拟分离定律,B错误;甲同学抓取小球的组合类型共有3种,即DD、Dd和dd, C错误;乙同学的模拟过程涉及两对等位基因,体现了自由组合定律的实质,D错误。故选A。]
5.(2022·江苏溧水高级中学高三)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )
A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B.X射线不仅可引起基因突变,也可能引起染色体变异
C.通过杂交实验,可以确定白花是显性突变还是隐性突变
D.观察白花植株自交后代的性状,可确定白花是否是可遗传变异
A [白花植株是经X射线照射后出现的,是变异的结果,而变异具有不定向性,不存在主动适应,因此白花的出现不是主动适应环境的结果,若白花能适应相应的环境,则可继续生存,A错误;X射线可引起基因突变,也可能引起染色体变异,属于引起变异的物理因素,B正确;用纯合紫花植株×白花植株,若子代全为紫花,则白花为隐性,若出现白花植株,则白花为显性,因此可通过杂交实验确定白花是显性突变还是隐性突变,C正确;白花植物自交后,若子代中