第八单元-2023-2024学年四年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

专项训练 第八单元 一、读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎不取道旁李 《世说新语·雅量》 王戎①七岁，尝②与诸小儿游④。看道边李树多子⑤折枝而，诸儿竞走⑦取 之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 【注释】①王戎：晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪意。②尝：曾经。③诸：众多。 ④游：嬉戏玩要。⑤子：果实，即李子。⑥折枝：形容李子多得压弯了树枝。⑦竞走：争着 跑过去。⑧唯：只有。⑨信然：的确如此。 【译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩要。他们看见路边李子树上，李 子多得把树枝都压弯了。于是许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎不动。有 人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边，竞然还有这么多李子，这一定是 苦李子。”摘来一尝，的确是这样。 (1)给加点字注音。 王戎( 诸小儿( 竞走( (2解释下列句子中“之”的含义。 (1)诸儿竞走取之。 (2)人问之。 (3)取之，信然。 3 文章开头交代“王戎七岁”有什么作用？( A.说明王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里。 B.暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧。 文中形容路边李树上李子多的一个词是( )o A.折枝 B.竞 C.取之 36 用时 家长评价ppp等 自我评价★★☆★☆ 四年级（上册）·古典文学诵读 王戎不去摘李子的原因是( A.道旁而多子 B.此必苦李 C.取之，信然 6)从“信然”一词看，旁人一开始对王戎所述理由是什么样的态度？( A.信服 B.怀疑 C.服从 7 王戎与诸小儿相比，有哪些过人之处？( )(多选)》 A.仔细观察。 B.善于根据有关现象进行推理判断。 C.会动脑筋。 D.先人后己，懂得谦让。 8)这个故事告诉我们什么道理？ 二、读《曹冲称象》，完成练习。 曹冲称象 《三国志》 曹冲生①五六岁，智意②所及③，有若④成人之智。时孙权曾致⑤巨象，太 祖欲知其斤重，访”之群下W,咸9莫能出其理”。冲曰：“置”象大船之上，而 刻其水痕所至，称物以载之，则校⑧可知矣。”太祖悦，即施行焉心。 【注释】①生：长到。②智意：智慧。③及：达到。④若：及，比得上。⑤致：送。⑥太 祖：曹操，即曹冲之父。⑦访：询问。⑧群下：手下群臣。⑨咸：都。0理：办法。①置：安 放。②校：同“较”，比较。B施行焉：按照这个办法做。 【译文】曹冲五六岁的时候，他的智力和判断能力所达到的程度，已经比得上一个成年 人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想知道这头大象的重量，就询问手下群臣这件 事，但群臣都不能说出称象的办法。曹冲说：“把大象放到大船上，在水面所达到的地方做 上记号，再让船装载其他东西，（当水面达到记号的时候）称一下这些东西，那么比较下就 能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 给加点字注音。 智意所及( )时孙权曾致巨象( )置象于船上( 用时 家长评价单单p等p 自我评价★食★★★ 37 专项训练 、2)解释加点字。 太祖欲知其斤重( 称物以载之( 3)这则古文用了一个什么例子说明曹冲“智意所及，有若成人”？ 曹操想知道大象的重量，大臣们的表现是： 曹冲称象的办法是： (用原文中的话回答) 曹冲与王戎的相同之处是： 三、读《小时了了，大未必佳》，完成练习。 小时了了，大未必佳 《世说新语》 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼”有盛名，为司隶校尉③。诣④门 者，皆俊才清称⑤及中表亲戚，乃通①。文举至门，谓吏曰：“我是李府君 亲。”既通⑨，前坐。元礼问曰：“君与仆”有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君 先人伯阳少有师资之尊心，是仆与君奕世为通好心也。”元礼及宾客莫“不奇 之。太中大夫陈韪(wěi)后至，人以其语哪语”之，韪曰：“小时了(Ido)了，大 未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大煦踏。 【注释】①孔文举：孔融，字文举。②李元礼：李膺(yg),字元礼，东汉时期名士、官 员。③为：担任。司隶校尉：官名。④诣(y):前往，到。⑤清称：有名誉。⑥中表：古代父亲 姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。⑦乃通：才（予以）通报。⑧府 君：李膺曾任渔阳太守，故称“府君”。⑨既通：通报之后。既，已经。0仆：我，谦称。①先 君：对死去的祖先的尊称。②仲尼：孔子，字为“仲尼”。B伯阳：老子，姓李，名耳。④师资 之尊：师资，老师。当年孔子曾问礼于老子，所以说“有师资之尊”。⑤奕(y)世为通好：世 世代代互相友好往来。⑥莫：无。⑦奇：对…感到奇怪。⑧语：名词，话。四语(yù)：动 词，告诉，说。四跟踖(cùj):局促不安的样子。 【译文】孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李膺名气很大，担任司隶校尉的职 38 用时 家长评价尊ppp等 自我评价★★★★★ 四年级（上册）·古典文学诵读 务。到他家去的人，都是些才智出