陕西省商洛市商南县湘河镇初级中学 2022-2023学年八年级下学期4月期中物理试题

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2023-06-27
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2022~2023学年度八年级下学期期中综合评估 物 理 P第七章~第九章( 题号 三 四 总分 累分人 座位号 得分 注意事项:共四大题,23小题,满分80分,作答时间为80分钟。 第一部分 (选择题共20分) 得分评分人 一、选择题(共10小题,每小题2分,计20分。每小题只有一个选 项是符合题意的) 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 容案 1.下列数据中,最接近生活实际的是 A.一张课桌的高度约为75cm B.一本物理课本的质量约为220mg C人散步时的速度约为10m/s D.一瓶普通矿泉水所受的重力为500N 2,安康龙舟赛是陕西安康的传统民俗文化活动.比赛时运动员用桨向后划水,使龙舟向 前进的施力物体是 A桨 B龙舟 C.水 D.运动员 3.如图所示,这是电影(流浪地球2》中出现的大型工程车辆,该车辆有多对车轮,从物理学 的角度看,这是为了减小对地面的压强,则该车减小压强的方法是 A.增大受力面积 B减小受力面积 C增大压力 D减小压力 4.下列生活中的现象均与大气压有关,其中一个利用的原理与另外三个不同的是 图一1 图= 图一 图一4 A图一1,用吸管吸饮料 B图一2,塑料吸盘吸在光滑的墙壁上 C图一3,高原边防明所的战士用压力锅煮面条 D.图一4,用活塞式抽水机抽水 【2022一2023学年度八年级下学期期中综合评估·物理第1页(共6黄】 【6LR-SXq 点小明利用废东收料瓶研究液体压强的特点格在伏料瓶调边不同高度打几个对称 且相同的小几,当瓶里装满着色的水后出我如围所示的情景。这表明在液体内部 A.只在水平方向有压强 B压强随着深度的增加而减小 C.压强的大小与液体的密度有关 D.同一深度朝不同方向的压强大小相等 6粥水事放是危害中小学生生命安全的第一杀手”,为了确保人身安全,同学们切忌私 自下河游泳。有些看似平静的水面下往往略藏旋祸,若被卷其中可能会出现危险,因 为旋涡中心 A水流速度大,压强大 B.水流速度大,压强小 C水流速度小,压强小 D.水流速度小,压强大 7.如图所示,2022年12月9日,C919全球首架机交付活动在上海成功举行.则C919 A加速起飞时,运动状态保持不变 B上升过程中,周围大气压强变大 C降落后不能立即停下来,因为它受到惯性 D.静止在水平跑道上时所受支持力与重力是一对平衡力 8.体育训练时,同学用力将足球踢出,足球在水平地面上沿直线滚动。此时,假设重力突 然消失,在不计空气阻力的情况下,足球将 A.立刻静止 B.做匀速直线运动 C,做加速直线运动 D.做诚速直线运动 9.图甲、乙为两容器,用一带阀门的管子相连,装有同一种液体,液面相平,当打开阀门时 A液体不流动 B.液体由甲容器流向乙容器 C.液体由乙容器流向甲容器 D.液体在两容器间来回流动 10.如图所示,这是a,b两种物质质量和体积的关系图像。若用质量相等的a,b两种物质 分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体, 将它们放在水平地面上。则 60 A.a,b的密度之比为4:1 20 Ba,b的密度之比为2:1 切vm C甲、乙两个圆柱体对地面的压强之比为8:1 D.甲,乙两个圆柱体对地面的压强之比为4:1 第二部分 (非选择题 共60分) 得分评分人 二、填空与作图题(共7小题,计22分) 11.(3分)在物理学中,物体所受 的大小与 之比叫作压强,1.2× 10P的物理意义是每平方米的受力面积上所受压力为 N. 12.(2分)伽利略通过实验分析得出:物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来 【2022~2023学年度八年级下学期期中综合评估·物理第2页(共6页)】 【6LR-SXJ 维持。马德堡半球实验证明了 的存在。 1这4分)如图,这是小明在家参加家务劳动时用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌 面时,抹布受到桌面的摩擦力方向是向 的,为了擦干净桌面上一小团“顽固” 污渍,他加大了用力,这是为了 摩擦。他将擦好的水平地面上重为200N的 桌子用30N的水平推力匀速直线推到另一边以便打扫地面,此过程中,桌子受到的摩 N,静止在水平桌面上的抹布 (选填“受”或“不受”摩擦力, 擦力为 长木板 桌子 第13题图 第14题图 第15题图 14.(2分)潜水员在较深的海水中工作时要穿抗压潜水服,这是由于海水的压强随 的增加而增大,若穿着如图所示的抗压潜水服能承受的最大压强为5×10Pa,则穿着这 种抗压潜水服能下潜的最大深度为 m。(P*取1.0×10kg/m,g取10N/kg》 15.8分)如图新示,长木板重7N.底面积为15m,现将其底面积的号与水平桌面接 触,木板静止时对桌面的压强为 Pa:竖直切除长木板伸出桌面的部分,剩余 部分对桌面的压力会 ,压强会 。(后两空均选填“变小”、“不变”

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