第八单元-2023-2024学年三年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

专项训练 第八单元 一、填一填。 《论语》是记录 及其 言行的一部书，由孔子的弟子及 其再传弟子编写而成，是 学派的经典著作之一。 《论语》与《大学》《中庸》《 》并称“ 是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，他提出了“ ”等观点。 主张性恶论，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人 的影响。 二、把下列句子补充完整，并完成练习（填字母）。 A.爱人若爱 《墨子》 B. 不贰过。 —《论语》 C.仁者爱人， -《孟子》 D.与人 暖于布帛； ,深于矛戟。—《荀子》 妈妈总是教育我：“‘( )’,在平时的生活中，不要把自己的烦恼 和愤怒发泄到别人身上，同样的错误不要重复犯。” ）”告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。 姐姐用“( )”告诫弟弟，对待他人要温声细语，做一个温暖的人。 )”告诉我们，要像关爱自己一样去关爱别人。 38 用时 家长评价pppp 自我评价★★☆★☆ 三年级（上册）·古典文学诵读 三、读《司马光》，完成练习。 司马光” 群儿戏于庭，一儿登瓮②，足跌没水中。众皆弃去，光③持石击瓮破之，水 迸，儿得活。 【注释】 ①本文选自《宋史·司马光传》。司马光：字君实，陕州夏县（今山西省夏 县)人，北宋大臣、史学家，曾编撰《资治通鉴》。 ②瓮(weng):口小肚大的陶器。 ③光：指司马光。 下列停顿合适的一项是() A.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足跌/没/水中。 B.群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。 C.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。 D.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。 2 解释下列字词。 庭： 皆： 弃去： 迸： 用自己的话写一写下列句子的意思。 (1)一儿登瓮，足跌没水中。 (2)光持石击瓮破之。 (3)水迸，儿得活。 请你根据这个故事，用自己的话概括出司马光的特点，并谈谈你从他身 上学到了什么。 用时 家长评价●●。等单自我评价★★★★★ 39 专项训练 四、读课外文言文《司马光好学》，完成练习。 司马光好学 司马温公①幼时，患②记问不若③人。群居讲习，众兄弟既④成诵，游息矣； 独下帷绝编⑤，迨6能倍诵⑦乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得 多矣。” 【注释】 ①司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称司马温公。 ②患：担忧，忧虑。 ③不若：比不上。 ④既：已经。 ⑤下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这 里借此指专心读书。绝编，据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》， “韦编三绝”（意思是翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次磨 断)，这里借此指读书勤奋。 ⑥迨：到，等到。 ⑦倍诵：“倍”同“背”，背诵。 【译文】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，（所以) 大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就都去玩耍、休息了，唯独司马 光留了下来，专心刻苦地读书，一直到能够背得烂熟于心为止。（因为)司马 光读书时下的功夫多，收获就多，他精心背诵过的内容，便能终身不忘。司马 光曾经说：“读书不能不背诵。当你骑在马上的时候，在半夜睡不着觉的时 候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！” 读了司马光的故事，你认为他是一个什么样的人？你获得了什么启示？ 40 用时 家长评价尊ppp等 自我评价★★★★★ 三年级（上册）·古典文学诵读 五、阅读短文，完成练习。 曹冲智救库吏 曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。 有一天，曹操一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后， 吓得面无人色。他想去自首，减轻一些罪责，但又担心仍不免一死。这件事 被小小年纪的曹冲知道了。曹冲想：这位库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍 被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能让他因此而丧命？我得救他。于是曹冲便想 起办法来，过了没多久，他便把库吏叫去，胸有成竹地说：“我会设法救你的， 三日后你再去自首。”库吏听后，连连叩头而去。 送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将自己的内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不 乐的样子，连饭也不吃，曹操便前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。 听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉利 不吉利的？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。” 不久库吏来向曹操报告，说仓库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩 头谢罪。曹操听后满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但 他见曹冲站在一旁，顿时想起自己曾经开导儿子的话，便收起怒容说：“我儿 子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库里的柱子上呢。算 了，往后留心一点儿。” 就这样，聪明的小曹冲救了库吏的性命。 第2自然段中，画线的句子说明曹冲 ；用上成