第一单元-2023-2024学年三年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

三年级（上册）·古典文学通读 第一单元 一、民族知识我知道。 1月 我知道我国是一个统一的多民族国家：其中族人口最多，其他 个民族的人口较少，但分布得十分广泛。各个民族都有自己古老的历 史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的 文化。 2 民族知识连一连。 (1)民族舞蹈。 锅庄舞 壮族 盅碗舞 傣族 绣球舞 蒙古族 孔雀舞 藏族 (2)民族节日。 傣族 火把节 回族 泼水节 白族 开斋节 蒙古族 那达慕大会 二、读《所见》，完成练习。 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛①，歌声振②林樾。 意欲①捕鸣蝉⑤，忽然闭口⑥立。 【注释) ①黄牛：牛的一种，角短，皮毛黄褐色或黑色，也有杂色的，毛短。用来耕 用时 家长评价●单。等尊自我评价★★★★★1 专项训练 地或拉车。 ②振：振荡；回荡。 ③林樾(yuè)：指道旁成荫的树木。樾，树荫。 ④意欲：想要。 ⑤鸣蝉：鸣叫的蝉。 ⑥闭口：指闭上嘴巴，不发出声音。 本诗的作者是袁枚，号 代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗 人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“ 2 “骑”写出了牧童的 ,“振”写出了牧童歌声的 ,前 两句表现了牧童 的愉悦心情。 牧童为什么“忽然闭口立”？用“”画出表示原因的诗句。 用自己的话写出这首诗的意思。 这首诗刻画了一个 的牧童形象。 6 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 你还知道哪些描写儿童的诗句？请写下来。 2 用时 家长评价pppp 自我评价★★★★☆★ 三年级（上册）·古典文学诵读 三、读课外古诗《闲居初夏午睡起》（其一），完成练习。 闲居初夏午睡起（其一）】 [宋]杨万里 梅子①留酸软齿牙②，芭蕉分绿与窗纱③。 日长睡起无情思④，闲看儿童捉柳花⑤。 【注释】 ①梅子：一种味道极酸的果实。 ②软齿牙：一作“溅齿牙”，指梅子的酸味渗透牙齿。 ③芭蕉分绿与窗纱：芭蕉的绿色映照在纱窗上。 ④无情思：没有情绪，指无所适从，不知做什么好。 ⑤捉柳花：戏捉空中飞舞的柳絮。柳花，即柳絮。 这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？ 2 “梅子留酸软齿牙”是什么意思？其中“软”字写出了什么？ “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请说说你的理解。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 5 你还学过杨万里的哪些诗？请选一首写下来。 用时 家长评价单。等尊自我评价★★★★★3 专项训练 四、读课外古诗《溪居即事》，完成练习。 溪居即事 [唐]崔道融 篱外谁家不系⑧船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑④是有村客，急向柴门5去却关⑦。 【注释】 ①溪居：溪边村舍。 ②即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。 ③系()：拴，捆绑。 ④疑：怀疑，以为。 ⑤柴门：木制的门，诗中泛指家门。 ⑥去却：却是助词，去却意思为去掉。 ⑦关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。 这首诗描写了哪个季节的景象？() A.春天 B.夏天 C.秋天 B.冬天 这首诗写的景物有：临水的村庄、疏疏落落的篱笆、 、奔跑的儿童，和谐而富有诗意。 用自己的话写一写第一、二句诗的意思。 第三、四句中的“疑”“急”表现了小童怎样的心情？ 5 全诗描绘出了一个( )的农村儿童形象。 A.淘气顽皮、聪明伶俐 4 用时 家长评价ppp单 自我评价★★☆★☆ 三年级（上册）·古典文学诵读 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措 从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？ 诗歌表现了诗人什么样的生活态度和心情？ 趣味阅读 同同只 花朝节 花朝节是为了纪念百花的生日，简称花朝，俗称花神节、挑莱节等，是中华民 族的传统节日。 花朝节由来已久，春秋时的《陶朱公书》中就有关于它的记载。《广群芳谱》 一书也曾引用《诚斋诗话》中的内容介绍花朝节：“东京（今开封）二月十二日日花 朝，为扑蝶会”。 旧时江南一带以农历二月十二日为百花生日，这一天，家家户户都会祭花 神，人们结伴到郊外游览赏花，称为“踏青”；闺中女儿们剪了五色彩笺，取了红 绳，把彩笺结在花树上，谓之“赏红”；许多人还要到花神庙去烧香，以祈求花神降 福，保佑花木茂盛。传说正月的花神是柳梦梅（一说是寿阳公主），二月的花神是 杨贵妃。 花朝节在中国古代是一个十分重要的节日。节期因地而异的现象，可能与 各地花信的早迟有关。世界上像中国这样定出花的节日的民族是不多的，可见 中华民族对花的热爱有悠久传统。“百花生日是良辰，未到花朝一半春。万紫千 红披锦绣，尚劳点缀贺花神。” 用时 家长评价等单。等等 自我评价★★★★★ 5参考答案 第一单元 4.表达了作者对夏日乡村生活的喜爱和 -、1.汉55 赞美之情。 2.(1) 5.示例：《小池》泉眼无声惜细流，树阴 照水爱睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻 蜓立上头。 (2) 四、1.A 2.悠悠漂荡的小船波光粼粼的河湾 掩着的柴门 二、1.简斋清乾嘉三大家（或乾隆三大家）