第二章 相互作用 章末素能提升-【赢在微点】2024高考物理大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 物理 1 2 第二章 相互作用 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 3 章末素能提升 4 基础·情境落实 知识梳理•情境辨析 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 7 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 11 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 14 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 物理 微在字里 赢在行间 第页 一、摩擦力方向与运动方向的三种关系——“物理观念”之“运动与相互作用观念” 1.摩擦力方向与运动方向相反。 此种情况同学们较为熟悉,也容易理解,不再赘述。 【典例1】　如图,在μ=0.1的水平面上向右运动的物体,质量为40 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为20 N的推力作用,则物体受到的滑动摩擦力为(g取10 N/kg)(　　) A.40 N,向右 B.40 N,向左 C.20 N,向右 D.20 N,向左 答案与解析 【解析】　物体运动,受滑动摩擦力,Ff=μFN=0.1×400 N=40 N,方向与相对运动方向相反,所以为水平向左,B项正确。 【答案】　B 2.摩擦力方向与运动方向相同。 摩擦力阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。对物体的运动来说,摩擦力可能是阻力,也可能是动力。当摩擦力是阻力时,其方向与物体的运动方向相反;当摩擦力是动力时,其方向与物体的运动方向相同。如人沿杆向上爬时,人受到的静摩擦力方向与人的运动方向相同。 【典例2】　(多选)如图所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置,皮带的传动速度保持不变。物体被无初速度地放在皮带的底端A处,开始时物体在皮带上滑动,当它到达位置B后就不再相对皮带滑动,而是随皮带一起匀速运动,直至传送到顶端C,在传送过程中,物体受到的摩擦力(　　) A.在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力 B.在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力 C.在BC段不受静摩擦力 D.在BC段受沿皮带向上的静摩擦力 答案与解析 【解析】　在AB段,物体相对皮带向下滑动,受到沿皮带向上的滑动摩擦力,A项正确;在BC段,物体相对皮带有向下滑的趋势,受到沿皮带向上的静摩擦力,D项正确。 【答案】　AD 3.摩擦力方向与运动方向不共线。 摩擦力方向还可能与物体的运动方向不在同一直线上,但一定与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反。如握住杯子沿水平方向匀速运动,摩擦力方向与运动方向垂直。汽车转弯时,静摩擦力提供向心力,两者也不共线。 【典例3】　如图所示,一木块在一水平力F作用下与斜面保持相对静止,一起沿ab方向匀速运动,力F的方向与斜面底边ab平行,下列有关摩擦力的描述正确的是(　　) A.木块受到的摩擦力平行于ab向右 B.木块受到的摩擦力平行于ab向左 C.木块受到的摩擦力斜向右上方 D.木块受到的摩擦力方向在斜面内垂直于ab向上 答案与解析 【解析】　木块处于平衡状态,分析木块在斜面内的受力有:重力沿斜面向下的分力,平行于ab向左的拉力F和沿斜面向上的摩擦力,综上所述,C项正确。 【答案】　C 二、整体法、隔离法在平衡问题中的应用——“科学思维”之“科学推理” 由两个或两个以上的物体关联构成的系统叫作连接体,研究此类问题的力学问题时常用整体法和隔离法求解。若只需求解系统受到的外力,用整体法受力分析简单,方程个数少,求解较为方便;若需求解系统内物体间的相互作用力,则应采用隔离法,且使用隔离法求解问题时,尽量以受力个数少、已知条件多的物体为研究对象,方便求解。典例4中求解不同的问题采用的方法也不同,可仔细体会。 【典例4】　有一个固定直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直,表面光滑。AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图所示)。现将P环向左移动一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力F和摩擦力Ff的变化情况是(　　) A.F变小,Ff变大 B.F不变,Ff变小 C.F变大,Ff变大 D.F变大,Ff变小 答案与解析 【解析】　对小环Q受力分析,受到重力mg、支持力FN和拉力FT,由图解法或解析法(如图甲FT=,FN=mgt