训练13 抗日战争与解放战争-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）专题版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 历史 1 2 训练13　抗日战争与解放战争 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 7 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 12 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 14 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 15 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 17 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 19 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 20 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 一、选择题 1.(2023·广安市高三诊断)民国初年,“省自治”和“联省自治”观念在广东、湖南、四川等地甚为流行,有“新广州”“新湖南”“川人治川”之议。到了30年代,知识分子中引起热烈回响的观点则是“就是做梦也要做国家的梦,不要做思乡的梦”。导致这一变化出现的主要原因是 (　　) A.民族危机不断加深 B.军阀混战影响国家统一 C.近代国家意识增强 D.地方自治势力逐渐衰落 答案与解析 解析　根据“到了30年代,知识分子中引起热烈回响的观点则是‘就是做梦也要做国家的梦,不要做思乡的梦’”可以看出,由于日本侵略的加剧,民族危机空前严重,国人的民族意识增强,反对自治,而是要团结一心,抵御外敌,故A项正确;军阀混战的局面已经结束,排除B项;C项和D项是表现,不是原因,排除。 答案　A 2.(2023·武威市高三诊断)日军华北方面军参谋部在1942年9月编成的一份文件中称:“华北的棉花,由于从第三国输入棉花的途径已被完全断绝,它成了日本纺织业所必须的重要来源。”并将棉花与盐、铁、煤一起,列为华北四大“重点开发”资源之一。日军作出这一部署的根本原因是 (　　) A.把华北棉花纳入“军事管理”范畴 B.太平洋战争爆发阻断其海外棉花补给 C.“以战养战”满足国内经济需求 D.华北地区已经处于日伪完全控制之下 答案与解析 解析　根据“由于从第三国输入棉花的途径已被完全断绝”可知抗日战争期间日本遭遇了一定程度的经济制裁,日本只能通过掠夺中国的各种资源来维持战争,所以日军做出这一部署的根本原因是通过“以战养战”满足国内经济需求,C项正确;A项是表现,不是原因,排除A项;太平洋战争爆发阻断其海外棉花补给是导致日本掠夺中国资源的原因,排除B项;D项与材料无关,无从体现,排除D项。故选C项。 答案　C 3.(2023·资阳市高三联考)1931年通过的《苏维埃第一次全国代表大会土地法草案》,提出了没收地主、富农全部土地,“地主不分田、富农分坏田”的政策。1935年12月,中共中央决定将土地政策调整为没收富农出租的土地,保留其自己经营的土地、商业和其他财产。这种调整 (　　) A.适应了民族战争形势的变化 B.调动了农民生产的积极性 C.促进了全面抗战路线的实施 D.巩固了抗日民族统一战线 答案与解析 解析　根据材料可知,1931年时,以国共为代表的阶级矛盾是社会的主要矛盾,故此阶段的土地政策体现出强烈的反封建性,1935年,由于华北事变发生,中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾,且中央红军在12月到达陕北,故为抗日大局考虑,调整土地政策,对富农政策有所改变,A项正确;这种政策调整没有使农民得到新的利益,并不能更有效地调动他们的积极性,排除B项;全面抗战路线于1937年洛川会议提出,时间不符,排除C项;抗日民族统一战线于1937年全面抗战爆发后逐步形成,排除D项。故选A项。 答案　A 4.(2023·天水市高三联考)1942年,晋冀鲁豫根据地按照中共中央指示对所辖区县进行了合并,减少了大量党政机构工作人员,八路军主力部队也进行了裁减。到1943年,根据地党政机构人员及军队人数压缩到总人口3%以下。这些举措 (　　) A.减轻了根据地人民的负担