微练(二十九)　免疫调节-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 生物 1 2 微练(二十九)　免疫调节 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 6 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 7 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 11 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 13 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 15 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 24 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 25 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 26 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 27 高考复习顶层设计 生物 微在字里 赢在行间 第页 A组·全员必做题 1.德尔塔毒株是新型冠状病毒的变异种,当德尔塔病毒侵入人体后,会激发机体发生一系列免疫反应。下列相关叙述错误的是 (　　) A.吞噬细胞可识别包括德尔塔病毒在内的多种抗原 B.一个记忆B细胞只能识别如德尔塔病毒的一种抗原 C.在德尔塔病毒激发下,一个浆细胞只能分泌一种抗体 D.新冠疫苗分两次或三次接种是为增加效应T细胞的数量 答案与解析 解析　吞噬细胞能识别多种抗原,不具有特异性,A项正确;一个记忆B细胞只能特异性识别一种抗原,B项正确;一个浆细胞只能分泌一种抗体,C项正确;多次接种疫苗的目的是增加人体内抗体含量和记忆细胞的数量,D项错误。 答案　D　 2.(2023·陕西摸底测试)人的唾液中含有一种能水解黏多糖的碱性酶——溶菌酶,该酶对幽门螺杆菌等致病菌有较好“杀伤”作用。下列相关叙述不合理的是 (　　) A.溶菌酶属于免疫活性物质,参与的是特异性免疫 B.幽门螺杆菌可能含有能被溶菌酶水解的黏多糖 C.唾液腺细胞能产生溶菌酶,但不能产生淋巴因子 D.侵入人体的致病菌会引起人体的特异性免疫 答案与解析 解析　溶菌酶参与的是非特异性免疫,A项错误;结合题中信息可推测,幽门螺杆菌可能含有能被溶菌酶水解的黏多糖,B项正确;淋巴因子是由淋巴细胞分泌的免疫活性物质,而唾液腺细胞不属于淋巴细胞,C项正确;致病菌属于非己成分,其侵入人体会引起人体的特异性免疫,D项正确。 答案　A　 3.新型冠状病毒灭活疫苗已投入使用,该疫苗在人体内可引起的免疫反应有 (　　) A.促进浆细胞增殖并释放出淋巴因子 B.刺激吞噬细胞产生新型冠状病毒的抗体 C.机体所产抗体可直接裂解新型冠状病毒 D.机体产生针对新型冠状病毒的记忆细胞 答案与解析 解析　新型冠状病毒灭活疫苗为抗原,可刺激机体产生特异性免疫反应,从而产生特异性抗体和记忆细胞,D项正确;一般认为,浆细胞不能增殖,只能分泌特异性抗体,淋巴因子由T细胞产生并释放,A项错误;吞噬细胞不能产生抗体,B项错误;注射新型冠状病毒灭活疫苗后,机体可产生相应的抗体,机体产生的抗体可以和新型冠状病毒结合形成沉淀,进而被吞噬细胞吞噬消化,C项错误。 答案　D　 4.接种灭活病毒疫苗会引发人体产生特异性免疫反应,部分过程如图所示,其中a、b表示物质,A~E表示细胞。据图分析,下列说法错误的是 (　　) A.图中的细胞A和细胞B都能识别抗原 B.物质a的刺激促进了细胞C的增殖分化 C.细胞A和细胞B可通过细胞膜的直接接触完成信息交流 D.接种后若接触该病毒,细胞E能迅速增殖分化产生大量抗体 答案与解析 解析　题图中的细胞A为吞噬细胞,细胞B为T细胞,二者都能识别抗原,A项正确;物质a为T细胞释放的淋巴因子,细胞C为B细胞,淋巴因子能促进B细胞增殖分化,B项正确;从题中图示可以看出,吞噬细胞吞噬灭活病毒,将其处理后呈递给T细胞,可见吞噬细胞与T细胞是通过细胞膜的直接接触