[中学联盟]江苏省兴化市昭阳湖初级中学历史（北师大版）七年级下册：第一单元第2课 唐太宗与贞观之治（教案+课件 2份）

课题 第2课唐太宗与贞观之治 课型 新授课 课时安排 共 1 课时 第 1 课时 教学目标[来源:学+科+网] 知识与技能 通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。 通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z#xx#k.Com] 改进建议： 1.建议补充魏征、房玄龄、杜如晦等人的故事。[来源:学科网ZXXK] 2.建议用图表展示“贞观新政”的主要内容。让学生一目了然。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 过程与方法 了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题展开讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开讨论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象作出自己的评价，从而学会自主学习、合作学习，掌握探究式学习的方法。 情感态度与价值观 隋炀帝残暴致隋迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。 教学重点 贞观新政。 教学难点 唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”。 教法与学法 学生阅读，认真思考，老师指导，合作探究。 教 学 活 动 过 程 设 计 步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境 导入新课 导入新课 你知道吗？国外华人聚居地被称为“唐人街”，世界各地几乎都有此街。你知道为什么吗？ 思考、回答。 二、尝试探究 解决问题 一、唐王朝的建立 老师播放“唐太宗李世民”的视频资料，学生观看并思考： 1. 隋朝灭亡的主要原因？ 2. 唐朝建立的简单情况（包括建立时间、建立者、都城） 二、唐太宗的用人与纳谏 1.老师提供“唐太宗”图片 唐太宗李世民，早年助父亲李渊起兵太原、统一全国，身经百战，屡建奇功。 你能否讲述有关他的一个故事？ 2、老师展示：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗你知道上文的意思吗？你能否从所学过的历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？ 3、老师展示： 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。 ——唐太宗 4.老师展示人物图片，帮助学生了解唐太宗的用人与纳谏。 一、1.学生观看并思考答案。 二、1.学生看图，讲故事。 2.讨论，回答。 3.学生诵读。 4.看图，听故事或讲故事。 三、1.学生讨论，回答。 2.学生思考、讨论：如何评价唐太宗。 三、课堂练习 巩固新知 指导学生归纳本科的知识要点 以选择题为主，课堂练习。 研讨、总结。 回答问题。 四、课堂小结 布置作业 布置讨论总结 整理归纳完善 布置学生完成伴你学中的习题。 讨论、陈述 完成基础习题。 板书设计 第二课.唐太宗与贞观之治 1、 唐王朝的建立 1. 隋朝灭亡的主要原因 2. 唐朝建立 二、唐太宗的用人与纳谏 三、贞观新政的主要内容。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 1、这座墓在南方地区 2、它位于古城扬州 3、它的主人死于非命 4、墓主人生前很有作为但也很残暴 5、他下令修建了著名的大运河 思考 暴君隋炀帝 营建东都洛阳 乘龙舟出游 三次发动对高丽的战争 荒淫无 度的宫 廷生活 隋朝的衰亡 “罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽。” ——这段话是在说谁呢？哪个成语与此有关？ 隋朝的统治类似于下列那一个朝代？ A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋 自主学习 1、阅读课文，在文中找出伴你学第4页—第5页基础史实部分的答案，并填上。