Unit 6 Clothes Part A（教学设计）闽教版（三起）英语三年级下册

Unit6 Clothes Part A 一、 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too等单词。 2.学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size.... It’s too big/small. 3.学习字母b和p在单词中的读音。 4.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。 ◆ 语言技能目标 1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。 2.能描述服装的尺寸及大小。 ◆ 文化意识 献爱心，捐献旧衣给需要的人们，帮助他人。 二、 教学重点 1. 单词：T-shirt, big, small 2. 句型：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…. It’s too big/small. 三、 教学难点 熟练运用句型：What size do you wear? Size… 四、教具准备 1.单词图片和卡片：T-shirt，put on，big, small等。 2. Mr. Monkey, Mr. Rabbit和 Mr. Bear 的人物头饰。 3.分别贴有S，M，L，XL的T恤四件。 4.PPT课件 五、教学步骤 Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song: I Can Sing a Rainbow 3. Lead-in： T: The song is about colors. Now look at the PPT, what color is it? S: It’s yellow. T: So this is a yellow jacket. What’s this? S: It’s a T-shirt. T: Yes. They are clothes. Today we are going to learn Unit 6 Clothes Part A 揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A (设计意图：用颜色歌曲来热身，不仅活跃了课堂气氛，激发学生的学习热情，复习了旧知也为接下来T-shirt的操练做准备。) Step 2 Presentation and practice 1. 教学T-shirt和T-shirts 教师出示fish 和bird图片，由这两个旧单词来复习 sh 和ir 的发音，从而引出T-shirt的发音。接着教师通过升降调和小组比赛的形式来操练T-shirt。 (设计意图：由旧知引新知，降低了学生学习的难度，学生易于接受和吸收。) 教师呈现图片。 T：What color is it? S: It’s green. T: So it’s a green T-shirt. How about this one? S: It’s an orange T-shirt. T: Look at the blackboard. This one? S: It’s ……. T-shirt. T: There are so many T-shirts. Let’s count together. S: one T-shirt. Two T-shirts…… 教师板书T-shirt和T-shirts，强调书写和读音的区别。 (设计意图：在教学T-shirt时，结合学过的颜色和数字来操练，将新旧知识相融合，不仅复习旧知也巩固了新知。同时将单词放在句子中教学，做到词不离句，提高学生的应用能力。) T：There are three T-shirts. They are all for you. If you do the good job, you can get one point. Finally, let’s see which clothes is the most beautiful. 教师根据黑板上三件不同颜色衣服将学生分成三组，通过给衣服添加装饰品作为今天的评价机制。 (设计意图：引入竞争机制，提高学生的学习积极性。) 2. 教学词组put on 和句子Put on your T-shirt(s). 教师出示课文人物图片. T: Who are they? S: They are Mr. Monkey, Mr. Rabbit and Mr. Bear…. T: The