第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化 单元提能·高效整合14-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（老高考）专题版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 2 历史Ⅲ 文化发展历程 第十四单元 近现代中国的 思想解放、思想理论成果及科技文化 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 单元提能·高效整合 4 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 归纳一 近代前期中国社会各阶层对待传统文化的态度及主要原因 社会阶层 态度 主要原因 洋务派 “中体西用”,认为中国传统文化是主体 维护封建专制制度的需要 维新派 把西方资产阶级政治学说与传统儒家思想相结合 资产阶级力量弱小,传统思想根深蒂固 革命派 吸收中国传统文化精髓来建设新文化 民主革命形势的发展;资产阶级救亡图存 激进派 全盘否定儒家思想 反对袁世凯尊孔复古的逆流,维护民主共和制度 归纳二 中国近代民族主义的发展历程 第一阶段,清末民初,这是中国近代民族主义的形成阶段。这一阶段的特点表现为,近代民族主义与传统的民族主义相杂糅,争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等的斗争相交织,民族主义与民主主义相结合。这一时期推动中国近代民族主义形成的主要有两种力量,即以孙中山为代表的资产阶级革命派和以康、梁为代表的资产阶级维新派。 第二阶段,新文化运动和五四时期,这是中国近代民族主义的发展阶段。这一时期,在反帝与反封建的同时,人们开始从思想认识上寻找中华民族落后的原因,认识到中国文化的落后是近代以来中国屡遭列强侵略和政治变革失败的重要原因。于是,从文化上入手,谋求文化上的解决。此外,民族主义开始与各种政治运动和思想运动相结合,呈现出多元化的倾向。 第三阶段,“九一八事变”以后到抗日战争结束,是中国近代民族主义的高涨阶段。面对日益严重的民族危机,人们在思想文化方面,从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬。国内各阶级、各党派、各种政治势力逐渐聚集在民族统一战线的旗帜之下,形成全民族共同抗战的局面。 归纳三 马克思主义中国化的历程 1.以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想,实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃。 2.中共十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,主要围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,创立中国特色社会主义建设的理论,引导中国人民走上了强国之路,创立了邓小平理论,实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次理论飞跃。 3.中共十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的伟大实践中,创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三大理论成果。 4.2012年,在中共十八大上,科学发展观被确立为党的指导思想;2017年,在党的十九大上,习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想。 归纳四 现代中国的科技、教育、文学艺术 时间 阶段特点 主要表现 1949— 1956年 深受苏 联影响 (1)中华人民共和国成立之初,扫盲教育成为重中之重 (2)基本参照苏联模式,对高等教育进行调整 1956— 1966年 曲折中 前进 (1)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程运载火箭 (2)1956年提出“双百”方针,但是,1957年反右派扩大化又破坏了“双百”方针 1966— 1976年 遭受严 重挫折 (1)除航天和农业方面取得重大成就外,科学研究受到“文化大革命”的严重冲击 (2)高等教育受到严重冲击,大学停止招生,教授受到批斗 (3)盛行“阶级斗争”文艺,“样板戏”一枝独秀,出现“百花凋零”局面 改革开 放以来 全面繁荣 (1)科学技术全面繁荣,在航天、信息技术方面成就突出 (2)确立了“科教兴国”的战略,中小学教育和高等教育得到全面发展 (3)“双百”方针重新得到贯彻,科研、艺术出现全面繁荣的局面 归纳五 比较欧洲启蒙运动与新文化运动的异同 思想 项目 启蒙运动 新文化运动 不同点 所处时代 处于世界资本主义开始确立时 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时 主要任务 主要是为了反对封建压迫 面临反帝反封建的双重任务 理论体系 形成