第十四单元 导学案38 三民主义的形成和发展及新文化运动与马克思主义的传播-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（老高考）专题版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 2 历史Ⅲ 文化发展历程 第十四单元 近现代中国的 思想解放、思想理论成果及科技文化 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 导学案38　三民主义的形成和 发展及新文化运动与马克思主义的传播 自主学习基础落实 互动课堂合作探究 随堂训练感悟高考 4 自主学习基础落实 必备知识·教材梳理 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 互动课堂合作探究 核心突破·素养提升 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 25 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 33 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 34 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 35 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 37 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 38 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 39 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 随堂训练感悟高考 对接高考·学以致用 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 41 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 42 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 44 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 46 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 47 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 48 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 一、三民主义的形成和发展 (一)三民主义 1.背景 政治 鸦片战争后,_____________不断加深,先进的中国人提出的救国主张屡屡碰壁 阶级 19世纪末,以孙中山为代表的________________登上历史舞台 思想 孙中山学习西方资产阶级政治理论,大大丰富了民主革命的思想 民族危机 资产阶级革命派 2.提出 (1)1905年,孙中山在《中国同盟会总章》中提出“驱除鞑虏,恢复中华,_____________,平均地权”的纲领。 (2)在《民报·发刊词》中阐发为“_________________”三大主义,统称为“三民主义”。 创立民国 民族、民权、民生 社会革命 3.内容 民族主义 民权主义 民生主义 关系 前提 核心 补充发展 来源 驱除鞑虏,恢复中华 创立_____________ 平均_____________ 范畴 民族革命 _____________ _____________ 含义 暴力推翻清王朝的反动统治,争取实现民族独立自主 推翻专制帝制,建立共和国 核定全国地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享,做到“家给人足