第2章 教考衔接2 探究静摩擦力大小(课件)-【名师导航】2024年高考物理一轮总复习(新教材新高考)通用版

教考衔接2　探究静摩擦力大小 第二章　相互作用——力 1 深研教材素材 01 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 2 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 3 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 4 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 5 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 6 拓展高考链接 02 7 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 8 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 9 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 10 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 11 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 12 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 13 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 14 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 15 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 16 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 17 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 18 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 19 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 20 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 21 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 22 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 23 教考衔接2　探究静摩擦力大小 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 24 谢谢观看 THANK YOU! 25 教材人教版必修第一册第三章第2节“问题”和“演示” 问题：探究滑动摩擦力大小 用弹簧测力计拖动水平固定木板上的木块，使它做匀速运动，测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小。改变木块和木板之间的压力，摩擦力的大小也随之改变。 如果摩擦力的大小跟压力的大小存在某种定量关系的话，它们可能是怎样的关系呢？ 演示：探究静摩擦力大小随拉力的变化 把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块。在拉力F增大到一定值之前，木块不会运动，此种情况下静摩擦力的大小等于拉力的大小。 在弹簧测力计的指针下轻塞一个小纸团，它可以随指针移动，并作为指针到达最大位置的标记(如图)。继续用力，当拉力达到某一数值时木块开始移动，此时拉力会突然变小。 测量静摩擦力的实验装置 如果用力传感器代替弹簧测力计做这个实验，能够在计算机屏幕上直接得到拉力随时间变化的F­t图像(如图)。 F­t图像 一、真题链接 1．(2020·北京卷)某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的F­t图像如图乙所示。下列说法正确的是(　　) 甲　　　　　　　乙 A．实验中必须让木板保持匀速运动 B．图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线 C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10∶7 D．只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数 C　[实验中物块处于平衡状态即可，没有必要让木板保持匀速运动，故选项A错误；由于物块处于平衡状态，故其水平方向上受的拉力(传感器的示数)等于摩擦力，但不能说拉力(传感器的示数)就是摩擦力，两力属于平衡力的关系，故选项B错误；由题图乙可以看出，最大静摩擦力约为10 N，滑动摩擦力约为7 N，两者之比约为10∶7，选项C正确；由于不知道物块的重力，也就不知道正压力，因此只用图乙的数据无法求出物块与木板间的动摩擦因数，故选项D错误。] 2．(2018·全国卷Ⅱ)某同学用图(a)所示的装置测量木块与木板之间的动摩擦因数。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧测力计相连，滑轮和木块间的细线保持水平，在木块上方放置砝码。缓慢向左拉动水平放置的木板，当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时，弹簧测力计的示数即为木块受到的滑动摩擦力的大小。某次实验所得数据在表中给出，其中f4的值可从图(b)中弹簧测力计的示数读出。 砝码的质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 滑动摩擦力f/N 2.15 2.36 2.55 f4 2.93 图(a) 　　　　图(b)　　　　　　　　　图(c) 回答下列问题： (1)f4＝________N； [解析]　弹簧测