第15讲 第三章 物态变化-【暑假自学课】2023年新八年级物理暑假精品课（人教版）

第15讲 第三章 物态变化复习（原卷版） 【学习目标】 1.认识：温度；晶体和非晶体及其物态变化规律；影响蒸发的因素；生活中的升华凝华现象； 2．知道：温度计与体温计异同； 3．了解：生活中常见的温度；熔化与凝固时吸放热规律；液体汽化规律和两种汽化现象；汽化和液化的吸放热；物质升华和凝华伴随的吸放热； 4.会：使用温度计测量物体的温度；利用物态变化解释生活中的自然现象； 5.理解：温度的概念；物质的熔化现象；物质的凝固现象；物质的汽化现象；物质的液化现象；物质的升华和凝华现象； 6.通过实验认识物质熔化规律；通过实验认识物质汽化规律。 【基础知识】 专题一、本章知识网络 专题二、归纳总结 1.温度计的工作原理与使用方法 ※专题概述 1.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 2.正确使用温度计要做到“六会”： （1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度，超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计张裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。 （3）会拿：在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 （5）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （6）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 3.体温计的使用 （1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 典例一下列估测最符合实际情况的是（　　）。 A．一个成年人正常步行的速度大约是1.2m/s； B．一个鸡蛋的质量约为5g； C．人体感觉最舒适的温度是37℃； D．一张考试卷厚度大约为1mm 典例二如图甲所示，物体的长度为____________cm；某同学在做观察水沸腾实验时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为____________℃。 典例三小明用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为34cm，当玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为6cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中测温度时，水银柱的长度为26cm。求： （1）温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的水银柱上升的高度； （2）当室温为20℃时，水银柱的长度； （3）若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计的能测量的最高温度。 典例四一支完好的温度计示数已经不准确，在一个标准大气压下，放入冰水混合物中示数为﹣2℃，放入沸水中示数则为103℃。求： （1）此时这支温度计每格代表多少摄氏度？ （2）若测一个物体温度，温度计的示数为19℃，其所对应的实际温度是多少？ （3）如果一杯热水的实际温度为60℃，则显示温度为多少？ （4）如果显示的温度跟实际温度相同时，显示的温度是多少？ 2.物态变化类型的判断 ※专题概述 物态变化类型的判断属于常考热点。物态变化类型有熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华六种物质形态的变化，这些物态变化变化形式一定会和生活中常见的物理现象相结合，所以分清常见的自然现象属于哪种物态变化对解答此类考题是条捷径。 （1）属于液化现象的有：秋后早晨露珠、从冰箱拿出的物体冒白气、冬天浴室玻璃墙壁上出现的“雾”、冬天汽车玻璃上的“雾”等。 （2）属于升华现象的有：干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等。 （3）属于凝华现象的有：霜、雪、雾凇、冬天窗花等。 （4）汽化特点：蒸发在任何温度下都可以发生；沸腾只有在达到沸点时继续吸热才可以沸腾，沸腾时温度不变。 典例一 下列中华古诗中涉及到的有关物质，对它形成的物态变化分析正确的是（　　）。 A．“床前明月光，疑是地上霜”霜的形成过程是凝华现象； B．“青青园中葵，朝露待日唏”露的形成过程是汽化现象； C．“荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿”雨的形成过程是升华现象； D．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”雪的形成过程是凝固现象 典例二 使用樟脑丸可以让棉毛织物等免受虫蚁的侵害。经过一段时间以后，打开存放衣服的箱子，就会闻到刺鼻的气味，还会观察到樟脑丸变小了，甚至“消失”了。关于这