综合素养提升(2)-2023-2024学年四年级上册小学数学同步专项训练之三位数乘两位数（人教版）

4年级（上册）·三位数乘两位数 综合素养提升(2) 1.填空。 (1)列竖式计算185×32时，“8”与“3”相乘表示( 竖式计算的得数是( ）。 (2)450×80的积的末尾有( )个0：260的75倍是( )o (3)要使164× 3的积是五位数，中最小能填( ）,共有 )种填法。 (4)根据125×24=3000，直接写出下面各式的得数。 125×48=(） 125×12=( 250×48=() (5)在○里填上“>”“<”或“=” 170×31(○180×31 202×44○8008 45×50○2250 199×21○200×20403×19○400×2032×700○320×70 (6)用1、2、5、6、9这五个数字组成一道三位数乘两位数的乘法算式。 要使这道算式的积最大，组成的算式是( )。 (7)我国国产“和谐号”CRH3型动车组列车在京津城际铁路运行 实验中心创出每秒109米的速度，照这样的速度行驶1分钟， 可以行驶()米。 (8)张老师带45名学生到海洋馆参观，每张门票150元，买门票一共 应付( )元。 2.判断。 (1)最大的三位数乘最大的两位数的积是六位数。 (2)307×29的积的中间没有0。 (3)估算397×61的结果一定比准确结果小。 用时 家长评价)一”一一自我评价☆☆☆☆☆ 37 专项训练 (4)亮亮从家到图书馆走了12分钟，平均每分钟走50米，他家和图 书馆相距多少米？这是求路程的问题。 () (5)四年级172名学生参加七巧板智力拼图大赛，每副七巧板15元，王 老师准备了2500元，够为每名参赛学生买一副七巧板。() 3.选择。 (1)可以快速判断406×35的积一定不是1420的是（）。 A.积的位数 B.积的末尾0的个数 C.积的中间没有0 (2)在40×5中，要使积的末尾有2个0，则里可以填()。 A.1 B.0 C.4 (3)两个因数相乘的积是30，如果一个因数不变，另一个因数除以5， 那么积是(）。 A.30 B.150 C.6 (4)李刚家有36棵龙眼树，今年每棵龙眼树的产量约是105千克，今 年龙眼的产量最接近(）千克。 A.3500 B.3800 C.4000 (5)学校准备添置一批体育器材，张老师带了1000元钱，想买32个 相同的篮球，三种篮球的价格分别为28元、38元、48元。他带 的钱可以买( )元的篮球。 A.28 B.38 C.48 4.计算。 (1)直接写出得数。 250×40= 500×71= 101×30= 50×110= 190×30= 32×200= 280×40= 316×20= 38 用时 家长评价)2自我评价☆☆☆☆☆ 4年级（上册）·三位数乘两位数 (2)列竖式计算。 48×307= 580×19= 129×29= 491×27= 296×39= 204×56= 5.解决问题。 (1)有一种树叫紫金牛，它最高约为30厘米。世界上最高的杏仁桉 树是最高的紫金牛高度的520倍，世界上最高的杏仁桉树大约高 多少厘米？ (2)王叔叔自驾从甲地去乙地，去时速度为51千米/时，共用了4小时， 原路返回时比去时少用1小时，王叔叔返回时的速度是多少？ (3)陈老师带了100元，想买3个球，有几种买法？ 28元34元 用时 家长评价)一①一一自我评价☆☆☆☆☆ 39专项训练 299×12×3=10764(元) (5)路程时间速度380÷4 常见的数量关系（路程问题）(1) (6)88809990777622237777622223 1.(1)路程速度(2)速度4320 (7)4898(8)8400 (3)54千米/时 (9)够用65 2.(1)V(2)×(3)×(4)×(5)V(6)×2.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)V 3.(1)A(2)BC 3.(1)C(2)A(3)C(4)A(5)C(6)B 常见的数量关系（路程问题）(2) 4.(1)630018006154280510035000 1.60千米/时0.5千米/分40千米1时 560002700 2.(1)汽车从甲地到乙地行驶的速度及时间 (2)(竖式略)9672502154108023606 甲、乙两地的距离 2544045900 速度×时间=路程70×3=210（千米） 5.(1)①24×176=4224（个） (2)蜗牛爬行的时间及路程 ②175×14=2450（元） 蜗牛爬行的速度 2450<2500,2500元够。 (2)26×80-460=1620(米) 路程÷时间=速度8÷2=4（米） 3.7000米50千米/时3小时3600千米 综合素养提升(2) 1.(1)80×305920(2)三19500(3)64 4.320×3=960(千米) (4)6000150012000 常见