平行四边形和梯形 平行四边形的认识&梯形的认识 -2023-2024学年四年级上册小学数学同步专项训练之公顷和平方千米、角的度量、平行四边形和梯形（人教版）

专项训练 平行四边形的认识 1.选择。 (1)下面说法中，( )不是平行四边形的特征。 A.对边相等 B.邻边相等 C.两组对边分别平行 (2)平行四边形有( )条高。 A.1 B.2 C.无数 (3)用四根小棒摆一个平行四边形，那么下面说法不正确的是( )。 A.对边平行 B.对边相等 C.形状确定 2.判断。 (1)用四根硬纸条钉成一个长方形，然后用两手拽住长方形的两个对 角朝相反方向拉，就变成了一个平行四边形，那么这个平行四边 形的高与原长方形的宽相等。 () (2)以平行四边形的一条边为底，能画无数条高，这些高都相等。 3.画一画。 用右面两条线段作平行四边形的两条边， 画出一个平行四边形，并画出其中一条 底边上的高。 4.写出下面平行四边形的底及与它相应的高的长度。（单位：厘米） 5 底() 底( 底( 高( 高( 高( 34 用时 家长评价Q)2自我评价☆☆☆☆☆ 4年级（上册）·平行四边形和梯形 梯形的认识 1.填空。 (1）只有一组对边平行的四边形叫作( )o (2)有一个角是直角的梯形叫作( ）。 (3)梯形有( )条高，这些高都( )o 2.选择。 (1)一个梯形中最多有( )个直角。 A.1 B.2 C.4 (2)右面是点子图，请再选一个点D,使四边形 B..4 ABCD成为一个梯形，点D有( )种选法。 A.3 B.4 C.5 (3)如图，已知a∥b,图中有( )个梯形。 A.3 B.5 C.6 b (4)一个等腰梯形上底长3米，下底长5米，腰长4米，这个等腰梯 形的周长是( )米。 A.12 B.15 C.16 3.分别画出下面每个梯形的一条高。 4.下面是一张长方形纸对折两次后的展开图，以折痕与长方形的交点为 顶点，画出一个梯形，所画出的梯形的上底、下底和高分别是多少厘米？ 3厘米 8厘米 用时 家长评价)一①一一自我评价☆☆☆☆☆ 35专项训练 平行与垂直(3) 2.(1)C(2)A(3)C(4)C 1.180°-50°-40°=90° 平行四边形和梯形(2) 所以直线a和直线b互相垂直。 1.(1)C(2)A 2.(1)略(2)45 2.略 (3)两个三角形中的四个锐角相等，都是45°。 3.(1)略 3.略 (2)60°120° 4.可以画3种。分别为长12厘米，宽1厘米： (3)平行四边形的对角相等，相邻的两个角和 长6厘米，宽2厘米：长4厘米，宽3厘米。 是180°。 画图略。 4.(8+12)+(8+12)÷2×2=40(厘米) 平行与垂直(4) 平行四边形和梯形(3) 1,不正确。应该在离起跳线最近的脚印脚跟处取 1.6+7×2=20(米)下底靠墙，14米不需篱笆， 一点，并过这一点，向起跳线作垂直线段，垂 总共只需20米长的篱笆 直线段的长度就是跳远的成绩。（画图略） 2.28-6×2=16(厘米)16÷2=8（厘米）另外 2.不公平。从大树到B点的距离是点到直线的 三根小棒的长度分别是6厘米、8厘米、8厘米 距离，为最短：又因为两只兔兄弟的速度相同， 3.9+3=12(厘米) 所以距离越短的越快到达终点，所以在B点 4.(25-4-9)÷2=6(厘米) 的兔子会赢。 (6+9)×2=30(厘米) 3.分别过甲村、乙村两点向公路作垂线。（画图略） 5.(50+30)×2+30=190(米) 4.在AB上取两点，过这两点分别向CD作垂线， 综合素养提升(1) 测量这两条垂直线段的长度。经测量，这两条 垂直线段的长度相等，所以AB∥CD:用相同 1,(1)直角(2)2019 (3)平行四边形360°(4)509 的方法可得AC∥BD。 (5)互相平行(6)梯21 平行四边形的认识 2.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 1.(1)B(2)C(3)C 3.(1)()()(V)(O)() 2.(1)×(2)V (2)略(3)略 3.略 4.(1)(画图略)等于 4.(竖排)5厘米2厘米6厘米4厘米 (2)(100+75)×2=350(米) 8厘米6厘米 综合素养提升(2) 梯形的认识 1.(1)A(2)C(3)C(4)A(5)A 1.(1)梯形(2)直角梯形(3)无数相等 (6)B(7)C(8)C 2.(1)B(2)G(3)C(4)C 2.(1)过牛所在的那一点向小河边这条直线作垂 3.略 线。（画图略） 4.略 (2)略 平行四边形和梯形(1) 3.(1)72-15×2-18=24(厘米) 1.(1)平行四边形等腰梯形(2)梯形 (2)宽：(30-6)÷2=12（厘米） （3)7平行四边不稳定不变(4)69 长：30-12=18（厘米） 46