10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

致敬革命导师 马克思和恩格斯两篇演讲稿联读 学习目标： 1．在反复诵读，对比研读中领会马克思的抱负和担当； 2．从这两篇经典演讲词中学习演讲的技法，并练习演讲； 3. 进一步学习演讲稿的写作，能完成一篇说理生动、思想深 刻、逻辑严密的演讲稿。 导入 马克思的墓志铭上有这样一句话：“全世界的哲学家都在想方设法解释这个世界，但是问题在于改变世界。” 马克思为了解释这个世界、改变这个世界，做了哪些努力？ 进入课题：致敬革命导师，第五单元两篇演讲词联读。 一、感悟马克思的精神 一代伟人去了，但是他无与伦比的贡献，无私无畏的品格，永远令人敬仰。和所有的悼词一样，在结尾部分，恩格斯将千言万语凝聚成一句话：他的英名和事业将永垂不朽！但是，又和所有的悼词不一样，他在“永垂不朽”前加了一个字：将。将，是一种预见，更是一种必胜的信念，也是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言！今天，马克思主义已经成为全世界最崇高的信仰。新中国的缔造者毛泽东，就是一位伟大的马克思主义者。请同学们集体朗读： 我读了六年孔夫子的书，又读了七年资本主义的书，到1918年才读马列主义。我一旦接受马列主义是历史的正确解释后，就再没有动摇过。——毛泽东 习主席对马克思的评价： 2018年5月4日，纪念马克思诞辰200周年大会在北京人民大会堂隆重举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近 平发表重要讲话时对马克思作高度评价：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，马克思主义的主要创始人，马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，近代以来最伟大的思想家。 马克思何以成为一代伟人？贫穷疾病困扰，他不曾停步；驱逐，污蔑，诅咒，他不曾彷徨。是什么力量，支撑他穿越风雨，走向伟大？ 不必翻阅浩如烟海的马列文献，一篇小小的短文就包含了所有的秘密。请同学们齐读： 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思《青年在选择职业时的考虑》 同学们，写下这段话的时候，马克思17岁。在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考和规划。此后的一生中，不论遇到什么艰难困苦，马克思都坚定不移地实践了他的诺言：为全人类而工作。 活动一：举出你所知道的从小立下宏伟大志并终身为之奋斗的例子。 示例：毛泽东16岁离家时留给父亲一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。” 这首诗道出了少年毛泽东非凡的志向，博大的胸襟。从此，少年的毛泽东闯荡天涯，寻求救国救民的真理，成长为一名纯粹的马克思主义者，缔造了崭新的新中国。 中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 曼德拉：从小就追求正义和理想。曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。 比较青年马克思选择职业的博大胸襟，青年毛泽东指点江山的豪情壮志；想想马克思在大英图书馆的废寝忘食，毛泽东的在北大阅览室的如饥似渴；再联想周恩来的励志苦学，曼德拉的从小奋斗，这些伟人的青春年华颇有神似之处。我想恰同学少年的你，一定也有很多感慨吧？ 这两篇演讲词，一篇是马克思自己对于无产阶级革命的论述，一篇是恩格斯对于马克思一生贡献与品质的评价，两篇课文一正一侧，完成了对马克思精神品质的塑造，请仔细品读课文，说说马克思身上闪现着哪些精神品质？ 任务一：联文对释，以文解文 在《在马克思墓前的讲话》中，有这样一段话：因为马克思首光是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及共所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。 在这段话中，恩格斯运用高度概括的语言总结了马克思的革命使命和历史价傎。但马克思为什么要革命，为什么马克思的首要身份是革命家？恩格斯并没有做出过多的说明，我们看看马克思自己的论述能否补足这个空白。 例如：技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。 思考问题：在这句话中，马克思没有提到革命，但你能看出马克思的革命意志吗？ 首先，聚焦修饰语。我们先对“技术”和“道德”进行理解性分析。从技术和道德角度来看，技术属于生产力的范時，道德属于生产关系的范畴，生产力决定生产关系，生产关系必须适应生产力的发展。因此，技术的发展必然推动生产力和生产关系的矛盾运动。 其次，聚焦中心词,并将其放置于语境中深度分析。这里主要关注“胜利”和“败坏”两个词语。结合文本语