精品解析：河南省郑州市中牟县一中2022-2023学年高一下学期第三次月考生物试题

中牟一高南校区高一下学期第三次月考生物试卷 一、单选题 1. 在减数第一次分裂中会形成四分体，每个四分体具有（ ） A. 2条同源染色体，4个DNA分子 B. 4条同源染色体，4个DNA分子 C. 2条染色单体，2个DNA分子 D. 4条染色单体，2个DNA分子 2. 下图为tRNA结构示意图。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. tRNA分子内存在氢键 B. tRNA是细胞内氨基酸的载体 C. 一个tRNA分子中存在一个游离的磷酸基团 D. tRNA一端的3'UCG5'是决定丝氨酸的密码子 3. 如图是某核苷酸与部分核苷酸链示意图，下列说法错误的是（ ） A. 图1所示为RNA的基本组成单位之一 B. 图2中4的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 图2中的A与图1中的腺嘌呤相同 D. 图2中的碱基序列体现了遗传信息的多样性 4. 关于孟德尔豌豆自由组合定律的实验，下列哪些解释是正确的（ ） ①黄色Y对绿色y是显性，圆粒R对皱粒y是显性 ②亲代减数分裂形成配子时，产生yr和YR两种配子，F1表型为黄色圆粒，基因型为YyRr，为杂合体 ③F1产生配子时，Y和y分离，R与r分离，非等位基因间可自由组合 ④F1雌雄各4种配子受精机会均等，因此有16种结合方式。F2有四种表型，比例为9：3：3：1，有9种基因型 A ①② B. ①③④ C. ①③ D. ①②③④ 5. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是（ ） A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 由F2出现了3:1的性状分离比，推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比接近1:1 D. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1 6. DNA甲基化是指在DNA甲基转移酶（DNMTS）的催化下，将甲基基团转移到胞嘧啶上的修饰方式（如下图）。相关叙述正确的是（ ） A. DNA甲基化阻碍RNA聚合酶与起始密码子结合 B. DNA甲基化不改变基因碱基序列仍可遗传给子代 C. 人体衰老细胞中所有基因均会发生甲基化而沉默 D. DNA甲基化不利于生物个体的生长、发育和繁殖 7. 下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是（ ） A. DNA具有携带遗传信息和表达遗传信息的双重功能 B. 基因通常是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子可含有成百上千个基因 C. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因中的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序之中 D. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上只含有1个DNA分子 8. 几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。两只性染色体正常的白眼果蝇产下的后代中，出现了一只性染色体异常的白眼雌果蝇（XrXrY），分析其原因不可能是（　　） A. 雄果蝇在减数第一次分裂过程中，性染色体没有分离 B. 雄果蝇在减数第二次分裂过程中，性染色体没有分离 C. 雌果蝇在减数第一次分裂过程中，性染色体没有分离 D. 雌果蝇在减数第二次分裂过程中，性染色体没有分离 9. 下列有关基因重组的叙述，正确的是（ ） A. 在基因重组的过程中产生新基因型的原因是产生了新的基因 B. 在减数第二次分裂后期，由于着丝粒分裂而导致生物性状的不同属于基因重组 C. 非姐妹染色单体间的交叉互换可能导致基因重组 D. 造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 10. 某雌性动物的基因型为AaXBXb，现对其体内的一个卵原细胞的分裂进行分析。不考虑基因突变，下列叙述错误的是（ ） A. 若该卵原细胞连续两次分裂产生4个大小相同的子细胞，则其进行的是有丝分裂 B. 若产生的卵细胞的基因型为AaXBXB，则该卵原细胞减数分裂的异常发生在减数第一次分裂时 C. 即使四分体时期发生了染色体交叉互换，该卵原细胞也只产生一种类型的卵细胞 D. 减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期时，该动物细胞中的X染色体数一般为2条 11. 图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图，下列对此分析正确的是（ ） A. 图中甲和丙表示RNA，乙和丁表示核糖体 B. 图1中乙的移动方向为从右向左 C. 图1合成的多肽链的氨基酸排列顺序各不相同 D. 图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质 12. 将全部DNA分子双链经32P标记的动物体细胞（染色体数为2n＝20）置于没有放射性的31P的培养液中培养，让其进行两次有丝分裂。下列有关叙述错误的是（ ） A. 第一次分裂中期和第二次分裂中期，1个细胞中带放射性的染色体都有20条 B. 第