作业16-【快乐暑假·中学生】2023年八年级道德与法治假期作业(统编版)

2023-07-01
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内容正文:

、快乐暑假 八年级人教道德与法治 作业16 开心闯关 1.公平通常指人们基于一定 ,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为 方式。 2.公平是个人生存和发展的 ,公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得 生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 3.公平是社会稳定和进步的 。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓 和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更 好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 4.正义行为都是有利于促进社会进步、维护 的行为。 5.右下漫画《微信拉票》旨在讽刺………… A.投票的方式落伍 给你虹包!的 B.组办方管理混乱无序 C.投票者缺乏爱心 D.拉票者违背公平原则 6.下列选项中属于公平现象的是………………………… A.小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务 B.小钱在超市里买到了变质的方便面 C.小王努力学习,被评为“学习积极分子” D.小明未参与黑板报编写,却获得“黑板报优秀编写员”的称号 7.教育关系到每个家庭和国家与民族的未来。对于在城市的农民工子弟,只要拿到居住 证,一定要让他们有受教育的机会。决不能因为家境、区域不同让孩子输在起跑线上。 这句话蕴含着公平的内涵,具体体现了………( A.机会公平 B.权利公平 C.规则公平 D.人人公平 40 月日星期天气 快乐暑假 8.他,是烤串店的小老板。凌晨两点,邻居院子起火了,他不停地拍门、大喊,救出20位邻 居,却没顾上自己的家被烈火吞噬,他叫程胜来。他说:“再让我选择一次,我还是先救 人。”对此,你的认识是………() ①这是一种正义的行为②这种行为能传播“正能量”,温暖你我他③这种行为能增 进人与人之间的沟通、理解,促进社会和谐④这种行为能促进良好社会风气的形成 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 9.右下漫画告诉我们……………………… ①见义勇为是一种富有正义感的行为②面对非正义行为应积极斗 争,以实际行动维护正义③维护正义需要我们每一个社会成员的努 力④正义行为需要法律制度的保障和支持 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 能力展示 10.让社会变得更加公平正义、让人民生活得更加美好,一直是我们党和政府推进改革的 根本目的。政府应该创造条件,让每个人都通过自己的奋斗有公平发展的机会,我们 要把公平贯彻到社会的最底层。 材料中我国政府为什么对公平问题如此重视? 假期乐园工 维护公平正义的四个必要条件 一、有智—智慧是雏护公平与正义的根基。 二、有理一理论是维护公平与正义的灵魂。 三、有德一道德是雏护公平与正义的关键。 四、有制 机制是维护公平与正义的保证。月日星期一 快乐暑假 办犯罪分子,解决民事和行政争议,维护社会秩 能力展示 序,引导公民自觉遵守宪法和法律。 9.(1)陶山的说法不对。唱歌、跳舞是陶山的自由 ②人民检察院的职责:人民检察院通过行使检察 但陶山在行使自由权利时没有注意分寸,他的行 权,追诉犯罪,维护国家安全和社会秩序,维护个 为既违反了道德也违反了法律,侵犯了他人的休 人和组织的合法权益,维护国家利益和社会公共 息权。是不珍惜自由的表现。珍视自由,就要珍 利益,保障法律正确实施,维护社会公平正义,维 视宪法和法律赋予我们的权利:珍视自由,必须 护国家法制统一、尊严和权威,保障中国特色社 依法行使权利。 会主义建设的顺利进行。 (2)李迪可以先劝阻陶山,若劝阻不成可以向居 作业14 委会或者物业管理反映,或者直接报警,由公安 开心闯关 机关出面制止。 L.法律权利 (3)①尊重他人的权利,不得损害其他公民的合 2.联系界限 保障 法的自由和权利。②不得损害国家、集体、社会 3.同等差别 的利益。③在法律允许范围内行使。④要以合 4.B5.B6.A7.C8.A 法方式行使权利。 能力展示 作业16 9.(1)公民在法律面前一律平等。 开心闯关 (2)①法律面前人人平等,是社会文明进步的标 1.标准或原则 志,也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪 2.重要保障 法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前 3.重要基础 一律平等。”②任何公民,不分民族、种族、性别、 4.公共利益 职业、家庭出身、宗教信仰,教育程度、财产状况、 5.D6.C7.A8.D9.B 居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定 能力展示 的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规 10.①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不 定的各项义务。③我国公民的合法权益一律平 仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和 等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地 发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而 依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越 激发自

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