作业2-【快乐暑假·中学生】2023年七年级道德与法治假期作业（统编版）

月日星期一天气 快乐暑假 作业2 开心闯关 1.“行己有耻”，意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。它要求我们() ①树立底线意识②违反法律的事情坚决不做③违背道德的事情可做可不做 ④触碰道德底线的事情不做 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思 维日渐成熟，我们才能真正长大。青春期的思维独立是指 A.一味追求独特，不人云亦云 B.有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 C.敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做 D.有自己独到的见解，不倾听、接纳他人的意见 3.对右面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是… A.我们要形成独立意识，学会独立思考，不接受别人的任何意见 B.我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不” C.学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点 D.随大流，别人怎么说自己就怎么说 4.“止于至善”，需要“日省其身，有则改之，无则加勉”。这要求我们… ) ①在生活中寻找好的榜样②养成自我省察的习惯③通过自省和慎独，端正自己的 行为④小心谨慎，做错事不要声张 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.“‘德合天地，止于至善’是中华德善文化的价值追求。”对崇德向善价值理念的追求，是 中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源。“止于至善”要求 我们做到…………( ) ①有自己的格调，有我们的“至善”追求②从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为”③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量④养成自我省察 的习惯 A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.②③④ 快乐暑假 七年级人教道德与法治 能力展示 6.阅读材料，回答问题。 不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。同学们就青春邀约 的有关内容提出了自己的看法。 平时学习，我总是勇于质疑。今天数学测试时 我运用两种方法解答了其中一题，老师给了我附加 分，我很高兴。老师鼓励我要培养这种批判精神。 小 最近好纠结！我不喜欢父母干涉我的事，可是遇 到麻烦又渴望他们“出现”：想在老师和同学面前 展示自己，但又怕自己“出丑”。 小福 (1)请运用所学知识，说明老师鼓励小闽培养这种批判精神的意义。 (2)小福的“纠结”属于青春期正常的矛盾心理。请你为小福调节这种心理出谋划策。 假期乐园工 扁鹊的医术 魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？” 高鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。” 魏文王再问：“那么为什么你最出名呢？” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除 病因，所以他的名气无法传出去：中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人 都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名 气因此响遍全国。” 心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。月日星期 快乐暑假 参考答案 作业1 (2)①通过参加集体活动，在集体的温暖中放松 开心闯关 自己，如多参加科技、文体活动，参加社会公益 1.B2.C3.C4.B5.A 活动：②通过求助他人，化解烦恼，如向老师、家 能力展示 长及朋友倾诉，寻求他们的指导与帮助：③通过 6.(1)材料一：反抗与依赖材料二：闭锁与开放 培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的 材料三：勇敢与怯懦。 矛盾心理，如学书法、舞蹈等：④通过学习自我 (2)伴随着生理发育，我们的认知能力得到发 调节，尝试当自己的“心理保健医生”，如自我暗 展，白我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这 示、换位思考、自我解嘲等方法。 些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和 作业3 困惑。 开心闯关 (3)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中 1.D2.D3.D4.D5.C 放松自己：②可以通过求助他人，学习化解烦恼 能力展示 的方法：③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接 6.(1)到了青春期，男生女生在性格特征，兴趣爱 纳和调适青春期的矛盾心理：④可以学习自我 好，着装和言行等方面有各自的特点，但对性别 调节，成为自己的“心理保健医生”。 的认识不能受到性别刻板印象的影响，不能单 作业2 纯从着装和言行来分辨男生女生。 开心闯关 (2)①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自 1.B2.B3.B4.A5.B 己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象， 能力展示 如何与异性相处。②性别刻板印象也可能在某 6.(1)批判性思维表现为对事情有自己的看法，并 种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接 且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 受自己生理性别的同时，不要过