精品解析:吉林省长春外国语学校2022-2023学年高二6月月考历史试题

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精品解析文字版答案
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2023-06-25
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 吉林省
地区(市) 长春市
地区(区县) 朝阳区
文件格式 ZIP
文件大小 1.60 MB
发布时间 2023-06-25
更新时间 2023-11-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-06-25
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价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

吉林省长春外国语学校2022—2023学年下学期第二次月考高二历史试卷 一、选择题 1. 有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。作为史料,下列所选取的一组甲骨文字可以用来了解当时的 A. 宗法关系的深远影响 B. 社会政治生活面貌 C. 多元一体的文化格局 D. 分封制度发展概况 2. 红山文化晚期遗址中出土的精美玉器,虽一定程度上彰显了墓主人的身份,但主要是将文化统一到对神的认同上;而在大汶口文化晚期,尤其是陶寺文化,用作防御外侵的城池取代了大型宗庙。由此可以推知 A. 中华文明多元一体格局接续发展 B. 务实致用成为文化社会重要特征 C. 原始社会依仗神灵崇拜凝聚族群 D. 异域史前文明之间存在政治攻讦 3. “钺”原为砍伐工具,后发展成象征军事指挥权的礼器。《尚书》在记载牧野之战时曾描述周武王“王左杖黄钺”。考古发现良渚文化遗址中有7套钺杖礼器,它的柄端都握在墓主人的左手中。据此可知,良渚文化( ) A. 国家形态趋于成熟 B. 专制王权逐渐加强 C. 冶铁技术得到发展 D. 阶级分化已经出现 4. 据《国语·鲁语上》记述,有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,自认是黄帝族的后裔。其中商族本属东夷族的一支,不是黄帝族的后裔。这反映了华夏先民 A. 鲜明的血缘亲疏色彩 B. 朴素的宗族宗法观念 C. 久远的文化生活交流 D. 共同的民族归属意识 5. 下图为商代王位传承示意图。图中横箭头表示兄弟关系,竖箭头表示父子关系,斜箭头表示堂兄弟或叔侄关系,数字表示即位顺序。该图示内容表明商朝 A. 嫡长子继承制逐渐确立 B. 王位继承缺乏制度规范 C. 兄终弟及方式渐趋成熟 D. 血缘宗法关系影响深远 6. 《尚书·盘庚》中有“古我前后,罔不惟民之承”的记载;武王伐纣檄文《牧誓》中指责纣王信任“多罪逋逃”之人,放任其“俾暴虐于百姓”;《尚书·周书》有“欲至于万年,惟王,子子孙孙永保民”等记载。这可以说明( ) A. 早期国家已有民本思想的实践 B. 商周统治者敬天保民思想 C. 中国古代民本思想的发展历程 D. 施行仁政规范了社会秩序 7. 如表是殷墟遗址中发现的陶鬲(一种炊器)的部分分类。表中现象反映了,商代( ) E组 是豫南一带晚商文化标志性陶鬲。 K组 源自京津地区、燕山南麓的大坨头文化。 G组 此型鬲多见于安徽境内江淮流域的商代晚期文化。 M组 源于江西赣江流域的吴城文化,如樟树市吴城、新干县大洋洲都有大量出土。 H组 源自以山西汾阳杏花村第六期遗存为代表的晋中盆地的晚商文化。 P组 此类鬲多见于山东胶东半岛的珍珠门文化。 A. 贫富分化的现象明显 B. 文化的多元融合特征 C. 经济文化的辐射力强 D. 北方是经济发展重心 8. 史书记载,西周宣王即位以后,改变了“公田”和“私田”之分,逐渐实行了“履亩而税”,即“按民不肯尽力于公田,故履践案行,择其善亩谷最好者税取之”。由此推断,西周晚期 A. 君主专制已进一步强化 B. 生产关系发生重大变革 C. 宗法分封制度逐渐瓦解 D. 土地国有制度有所动摇 9. 周幽王当政时,为博宠妃褒姒一笑,竟在没有敌寇的情况下,命令城防举烽火。结果,诸侯以为自己的天子遇到了大敌,纷纷率兵救难勤王。即使到了春秋中叶,还出现过“诸侯城周”的勤王举动。这反映了分封制使( ) A. 周王拥有绝对权力 B. 周朝有效控制边疆 C. 宗法等级秩序森严 D. 权力中心意识明确 10. 公元前770年,秦襄公派兵护送周平王东迁,被封为诸侯,周平王对秦襄公画了个大饼,把王室无力控制的岐山以西即犬戎控制的土地赐给秦国,至秦昭襄王时,犬戎的头号强国义渠终被秦国消灭。这则史实可以说明 A. 分封制到了春秋战国易导致诸侯纷争 B. 周对秦分封巩固了周王室的统治 C. 周对秦的分封有利于疆域的扩大 D. 分封制在春秋战国时期已土崩瓦解 11. 春秋时期,因贵族之间政治斗争导致的逃离本国远走异乡的“出奔”成为普遍现象。春秋前期出奔者多为王室和公室成员,基本是因为“庶孽之乱”;中期,因卿大夫间的斗争和倾轧导致的出奔骤然剧增;后期,士阶层开始出现在出奔队伍中。这表明( ) A. 兼并战争日趋激烈 B. 等级界限日益模糊 C. 社会矛盾不断激化 D. 权力中心逐渐下移 12. 孔子去世后,他的弟子子夏到后来属于魏国的西河讲学,授徒三百,其中李悝成为法家著名的改革家,吴起是兵家与法家的代表人物,田子方、段干木具有道家思想,禽滑厘是墨家巨子,公羊高、谷梁赤注重研究儒家的《春秋》。这反映出春秋战国之际( ) A. 诸子百家思想同源异流 B. 士人热衷于创立学派以标新立异 C. 思想的多元化发展

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