1.3《认识物体的形状》（课件）一年级下册科学 教科版

认识物体的形状 教学课件 教科版一年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 同学们，你们发现了吗？我们的日常生活中有很多形状。 导入 你们能说出，这是有哪几种形状组成的吗？ 三角形 圆形 正方形 长方形 圆柱形 半圆形 导入 同一个物体，不同的观察角度，有不一样的形状。 导入 看到右图装在箱子里的零食了吗？大小不一，但整齐有序。本节课接通过摆放物体，来带领大家充分的认识，物体的形状。 新课教学 探究将物体平铺在盒内的方式 这四种物体大家之前接触过，能说一说这些物体属于身形状吗？ 圆形 方形 长方形 正六边形 探究将物体平铺在盒内的方式 小组为单位，自己动手将四种物体分别平铺在盒内。 把四种物体平铺的数量，用表格的形式记录下来。 乒乓球 木块 塑料块 大橡皮 小橡皮 木块 橡皮 乒乓球 螺母 摆放数量 探究将物体平铺在盒内的方式 经过每个小组的尝试，发现那个物品摆放的多？怎样才能将四种形状的物体尽可能多地平铺到盒子中? 探究将物体平铺在盒内的方式 “形状”对物体占据空间的影响 换一种平铺的方法，能装的更多吗？ 把螺母立起来是不是会放的更多呢?小组进行尝试，看看能发现几种平铺方法，并记录下来。 “形状”对物体占据空间的影响 平铺方式① 平铺方式② 平铺方式③ 螺母 10 15 无 乒乓球 木块 橡皮 你们想到了几种平铺方式，将不同平铺方式的数量写入表格，小组讨论。 几种摆放方式下来，乒乓球和木块数量都一样，而螺母和橡皮的数量就不一样了。这是怎么回事呢？ “形状”对物体占据空间的影响 乒乓球和木块每个侧面都是一样的，不管怎么摆放，摆放的方式也只有一种，数量是不变的，所以这两个物体怎么摆数量都一样。 “形状”对物体占据空间的影响 螺母和橡皮由于每个侧面都不同，所以不同的摆放方式，平铺时所占的空间不一样，所以数量也会发生变化。 “形状”对物体占据空间的影响 同学们是否会想？乒乓球能摆进盒子的数量比大小差不多的木块少这么多？ 分析：由于形状的原因，乒乓球没有将盒子铺满，中间有空隙，所以装得少。 “形状”对物体占据空间的影响 典型习题 根据参考图，辨别1.2.3三个观察视角汽车的样子，把对应数字填入图片下方。 填空 参考图 ② ③ ① ( ) ( ) ( ) ① ② ③ 填空 根据下列两组图形，有规律的接着画。 所有物体的形状都是（ ) 选择题 C A.完全不同的 B.完全相同的 C.有相同也有不同的 思考橡皮要（ )摆放，才能放得最多。 A.立放 A.平放 A 课堂小结 课堂小结 这节课我们知道了，生活中有各种各样的物体，它们都具有一定特征，要学会用对比的方法进行观察，再把观察的结果记录下来。 课外延伸 课外延伸 同学们走过这种桥吗？你能说出它属于什么形状吗？ 拱形 课外延伸 右图是你们经常玩的积木，你们能分辨出，那个是拱形吗？ 课外延伸 你们一定都喜欢吃零食，怎样使零食放的更多呢？ 拱形 谢 谢 观 看 $