第03讲 绪论 让我们启航 单元综合检测-【暑假自学课】2023年新八年级物理暑假精品课（上海沪教版）

第03讲 绪论 让我们启航 单元综合检测 一、单选题 1．下列物体的质量最接近2kg的是（　　） A．一个苹果 B．一只鸡 C．一本物理书 D．一个鸡蛋 2．每周一庄严的升旗礼上，我们要唱国歌、行注目礼。此环节国歌演奏的时长约为（　　） A． B．5s C．50s D． 3．下列数据的单位是“cm”的是（　　） A．茶杯的高度约11.2 B．一支新铅笔的直径约7.1 C．一个初中生的身高是16.75 D．物理课本的长是2.52 4．小明身高约1.7m，为了准确测量两手伸开的臂展长度，最好选择的刻度尺是（　　） A．量程0~2m，分度值1cm B．量程0~10m，分度值1dm C．量程0~0.5m，分度值1cm D．量程0~15cm，分度值1mm 5．下列说法中正确的是（　　） A．读数时多估读几位，可以减小实验误差 B．测量物体长度时，刻度尺选择分度值越小的越好 C．不遵守实验仪器的使用规则，会造成实验误差 D．用被拉伸的塑料尺去测量长度，则测量结果偏小 6．如图所示，下列关于刻度尺的使用和读数正确的是（　　） A．该木块的长度为2.00cm B．用刻度尺测量木块的长度 C．该木块的长度为2.0cm D．视线与尺面的位置 7．下列单位换算中正确的是（　　） A．1m=1m×10﹣3cm B． C．77.58cm=77.58×102m D．103mm=103×10﹣3m=0.103m 8．2023年1月5日《癸卯年》生肖邮票正式发行。如图所示，若想测出这张邮票的质量，下列方法最可取的是（　　） A．把一张邮票放在天平上直接测量 B．先称出100张邮票的质量，再通过计算求得 C．把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量 9．小欢同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是5.12cm，5.13cm，5.13cm，5.22cm，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（　　） A．5.15cm B．5.127cm C．5.13cm D．5.12cm 10．如图所示，下列有关长度的测量不正确的是（　　） A．如图中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B．如图中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0cm C．如图中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D．如图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径 二、填空题 11．在下列数据后面填上适当的单位： （1）某学生的身高为1.6___________； （2）一支新铅笔的长度约为1.75___________； （3）你的百米赛跑成绩约为16___________ 12．如图所示，该刻度尺的分度值是________cm，铅笔的长度是________cm。 13．完成下列单位换算： (1)10m＝________mm＝________nm； (2)50μm＝________m＝________km； (3)15min＝________h＝________s (4)40min＝________s＝________h 14．如图所示，铅笔的长度是___________cm，机械停表的示数是___________。 15．物体所含_________叫质量，质量是物体的一种_________。神舟十二号宇航员聂海胜从地球飞到太空某位置，他携带的一瓶未开口的饮料的质量将_________，当他喝了半瓶之后，饮料的质量将_________（最后两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）。 16．测量就是为了进行可靠的定量_________；要想可靠必须有人们公认的标准，这个标准叫做_________，还需要有合适的测量_________。世界上第一只摆钟是根据_________原理制成的，此原理是由意大利科学家伽利略先发现。 17．在“用刻度尺测量长度”的实验中，如图所示，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示。 (1)所用刻度尺的量程是______cm； (2)从刻度尺的放置而言，______同学的测量方法不正确； (3)测得木块的长度为______cm。 (4)关于刻度尺的使用，你还要注意什么问题？ ①______； ②______。 18．如图所示中实验器材的名称是______，它是一种测量______的工具。图中，乙纸带上从A点到D点所用的时间为______秒。甲纸带上A点到F点之间的时间间隔______乙纸带上B点到F点之间的时间间隔（选填“小于”“等于”或“大于”）。 三、实验题 19．选择工具时，应选用_____________和____________合适的仪器。如图所示刻度尺测量物体的长度，所