3.1世界是普遍联系的（含视频）-【教学帮】2023-2024学年高二政治《哲学与文化》高效备课实用课件（统编版必修四）

感受多样联系， 看清世间百态， 活出精彩人生！ 哲学 （马克思主义哲学观） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （马克思主义文化观） 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 《哲学与文化》框架图 第一框 世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 联系的含义和特征 用联系的观点看问题 巩固提升 目 录 01 联系的含义和特征 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 （外部联系） （内部联系） 注意：联系与规律 规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ①规律是一种联系。 ②但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。 ③因此，联系≠规律，联系包含规律。 唯物辩证法的总特征之一 联系的含义 一 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 阅读小诗，同学们读出了哪些联系？ 枯藤与秋天的联系； 老树与时间的联系； 小桥与人们的联系； 瘦马与当时社会的联系； 风景与诗人心情的联系； …… 世界观：联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。表现在：1、任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（事物之间）2、每一个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部）3、世界是一个普遍联系的有机整体。（总的来说） 方法论： 联系的普遍性要求我们要联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 联系的普遍性原理 二 【分析】 （1）联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物要建立联系有条件的，是具体的。 （2）从整个世界来说，事物间的联系是无条件的；而就具体事物的联系却是有条件的、具体的,只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。 判断： ①世界上任何两个事物之间都有联系。 ②任何事物都与其周围的事物有联系。 ③任何事物都处在联系之中。 √ √ × 自带条件 缺乏条件 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 判断：自在事物的联系？还是人为事物的联系？ 枯藤与秋天的联系； 老树与时间的联系； 小桥与人们的联系； 瘦马与当时社会的联系； 风景与诗人心情的联系； …… 自在事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 世界观： 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 ①自在事物的联系是客观的； ②人为事物的联系也是客观的。 方法论： ①联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌发挥主观随意性。 ②可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 建立的基础：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 联系的客观性原理 三 判断： 1.人们可以根据自身需要建立新的联系。 2.人们可以建立符合自身需要的联系。 × √ 人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 唯心主义 研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。 （1）结合塑料的危害，运用教材29页内容，感受联系的多样性。 塑料与海洋污染、土壤污染 塑料与植物 塑料污染与全球污染 直接联系、必然联系 部分与整体的联系 间接联系，通过污染地下水，从而影响植物 研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。 （2）塑料的危害具有多样性，人们应该如何预防和治理塑料带来的危害？ 1、减少塑料制品的使用，保护环境。 2、大力发展塑料降解技术，减小塑料带来的危害。 3、尽量使用塑料的替代品。 处理好眼前和长远的联系 利用本质的联系解决问题 处理好直接联系和间接联系 事物的联系是多种多样的 表现 直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系...... 方