课时分层作业40 运用辩证思维方法(Word练习)-【名师导航】2024年高考政治一轮总复习(新教材新高考)浙江专用

课时分层作业(四十)　运用辩证思维方法 一、判断题 1．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体 (　　) 2．定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题 (　　) 3．事物发展过程中的间断性并不表明事物发展停止 (　　) 4．要使事物达到我们所期望的存在状态，就要积极创造条件，促成事物的质变 (　　) 5．思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映 (　　) 二、选择题 6．(2023·浙江金华适应性考试)学校运动会刚刚开始，高三(17)班班主任就预测本班一定会夺得运动会总分第一名。他对同学们说：“要善于运用我们所学的唯物辩证法分析问题，事物的前因后果常常联系，不可分开，我们班拥有众多高手，而且士气高涨，胜利必将属于我们。”这段话说明(　　) ①一切原因都是产生相应结果的依据，把握因果规律能够推及事物发展的结果 ②根据各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系判断事物发展的未来趋向 ③人们能充分发挥主观能动性，透过现象抓住本质，科学预见事物前途和趋向 ④人们能在尊重客观规律的基础上，把握现实性与可能性辩证关系，科学预见未来 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 7．(2023·浙江衢州高三调研)习近平指出，要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中，战略思维是习近平反复强调的重要思维方法。战略思维，就是高瞻远瞩、统筹全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。下列选项体现战略思维的是(　　) ①不谋全局者，不足谋一域 ②法令行则国治，法令弛则国乱 ③明镜所以照形，古事所以知今 ④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 8．(2023·浙江湖州高三检测)进入新时代，我国外交领域一方面调整了以双边为主的外交模式，更加重视全球范围的问题；另一方面调整了在经济上对国际社会的贡献，更加重视贡献中国理念与智慧。对这些调整，从科学思维的角度看(　　) ①推动认识不断从理性向感性发展 ②从形而上学思维转向辩证思维 ③从整体角度去思考如何解决问题 ④以动态的方式去思考认识对象 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 9．(2023·浙江衢州联考)中共中央、国务院关于加快建设全国统一大市场的意见强调，以高质量供给创造和引领需求，使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，进一步巩固和扩展市场资源优势，使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述(　　) ①是基于当前国际国内经济形势，通过类比推理得出的结论 ②立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节 ③发挥了思维的能动性，遵循从一般到具体的演绎推理方法 ④运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 10．(2023·浙江舟山高三调研)为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是(　　) ①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析 ②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展 ③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系 ④综合方法在揭示奥秘的过程中起基础作用 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 11．(2023·浙江省萧山中学适应性考试)某植物学家将《红楼梦》这部120回的小说所提及的200多种植物等分为3个部分来研究，对各部分出现的植物数量和每回出现的频率进行统计，断定《红楼梦》后40回不是出自曹雪芹之手。他还发现引用植物种类的多寡，可以直接反映出作者的植物素养，比较得出后40回作者的植物知识远逊于前80回的作者。该植物学家认为《红楼梦》后40回肯定不是曹雪芹所作。以下对植物学家的做法认识正确的是(　　) ①采用了分析方法，对小说所提及的200多种植物等分为3个部分来研究 ②根据类比推理原则，对植物数量进行统计，得出后40回不是曹雪芹所作 ③运用综合方法，用各部分出现的植物数量与作者的植物素养对作者综合推定 ④借助了选言推理，发现引用植物种类的多寡，可以直接反映出作者的植物素养 A．①③　　B．②③　　C．②④　　D．③④ 12．(2023·浙江舟山联考)粮食事关国运民生，粮食安全是国家安全的重要基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本自给，口粮绝对安全”的新粮食安全观。中国依靠自己自身力量端牢自己的饭碗，实现了由“吃不饱”到“吃得饱”，并且“吃得好”的历史性转变。由过去“吃不