必修1 第4课 综合探究1 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路(教参)-【名师导航】2024年高考政治一轮总复习(新教材新高考)浙江专用

　回看走过的路　比较别人的路　远眺前行的路 1．认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2．了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 3．梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 1．生产力：生产力是最活跃、最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。 2．生产力与生产关系：有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化。 3．经济基础：生产关系的总和构成了社会的经济基础。 4．上层建筑：建立在经济基础之上的政治、法律、哲学、艺术、宗教以及与之相应的政治法律机构、制度等，构成了社会的上层建筑。 社会形态更替的一般进程 三要素 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 劳动者 技能水平低 进一步提升 有一定的人身自由 自由 解放 劳动工具 石器 金属工具 铁制 机器 机器 劳动对象 自然界 自然界 自然界(陆地和海洋) 自然界＋太空 自然界＋太空 生产关系 生产资料归谁所有 全体劳动者　 奴隶主全部占有 地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具和少量的土地 资本家占有一切生产资料 劳动者共同占有 人们在生产中的地位和关系 平等互助 不平等，剥削关系，隶属关系 不平等，剥削关系，主仆关系 不平等剥削关系，雇佣关系 平等 互助合作 分配关系 平均分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 农民能留下一部分归自己支配 资本家占有剩余价值，工人获得工资 按劳分配 5．基本矛盾 (1)内容：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。 (2)作用：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 6．评判标准 (1)根本标准：一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 (2)其他因素：受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 7．中国特色社会主义来之不易 (1)在改革开放40多年的伟大实践中得来的。 (2)在中华人民共和国成立70多年的持续探索中得来的。 (3)在我们党领导人民进行伟大社会革命100多年的实践中得来的。 (4)是在近代以来中华民族由衰到盛170多年的历史进程中得来的。 (5)是对中华文明5 000多年的传承发展中得来的。 (6)是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。 1．阅读材料，完成下列要求。 通过学习《中国特色社会主义》，某班同学认识到：中国特色社会主义道路，是在把马克思主义基本原理同中国实际与时代特征相结合的过程中形成的，这条道路来之不易。下列是该班同学围绕中国特色社会主义道路进行的研究和讨论，请你积极参与。 (1)小华同学将中国特色社会主义道路的探索过程绘制成一个年代尺，但有些内容还没有完成。请你帮小华将年代尺补充完整。 A________B________C________ (2)小明对小华绘制的时代尺不完全认同。他认为，我们党对中国特色社会主义道路的探索是从改革开放之后才开始的。你是否同意小明的观点，并简要阐述理由。 (3)在查阅文献时同学们发现，我们党的几代领导人在不同的历史条件下，都反复强调不能照抄照搬别国经验和发展模式(见下表)。对此请谈谈你的理解。 　　我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学。政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬用。 －－毛泽东 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。 －－邓小平 脱离了中国的历史，脱离了中国的文化，脱离了中国人的精神世界，脱离了当代中国的深刻变革，是难以正确认识中国的。中国不能全盘照搬别国的政治制度和发展模式，否则的话不仅会水土不服，而且会带来灾难性后果。 －－习近平 [答