9.5脑的高级功能 （ 课件）-高二《生理学基础》同步教学（武汉大学出版社）

第五节 脑的高级功能 一 学习与记忆 学习的形式： 1.非联合型学习 不需要刺激和反应之间形成某种明确 关系的学习类型。如,习惯化等。 2.联合型学习 两个事件在相距很近的时间内重复发 生在脑内形成联系的学习类型。如, 条件反射。 学习和记忆的典型模式—条件反射 1．条件反射的建立 ⑴经典条件反射： A.食物→粘膜→中枢→唾液腺→唾液。 这是非条件反射，食物为非条件刺 激。 B.铃声刺激→不分泌唾液。 此时铃声为无关刺激。 C.铃声→食物(两者多次结合后)： 铃声一出现→动物就分泌唾液。 此时，铃声已成为进食的信号或条 件，因而把铃声称为信号刺激或条 件刺激；条件刺激所引起的反射则 称为条件反射。 可见，形成条件反射的首要基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合,这个过程称为强化reinforcement 操作式条件反射 操作式条件反射是动物通过完成一定 的操作所建立起的条件反射。 A.大鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆 时→即得到食物,如此重复多次， 动物即学会自动踩杠杆而得食。 B.此基础上训练动物只有当某一特定 信号出现时踩杠杆才能得到食物的 强化。训练完成后,动物见到特定 信号，才会去踩杠杆而得食。 两种信号系统学说 ⑴第一信号：直接作用于眼、耳、鼻、 舌、身等感受装置的现实具体的感 觉刺激信号。 ⑵第二信号：如果说具体的信号是第 一信号，那么相应的语词则是第一 信号的信号，即第二信号。 记忆 二 大脑皮层的语言中枢 大脑皮层功能的一侧优势 左侧大脑半球在语言活动功能上占优 势的现象，称为一侧优势。 称左侧大脑半球为优势半球 右侧大脑半球在非语词性认知功能上 占优势。 非语词性认知功能包括空间 的辨认；深度认知；触觉认知；音乐 欣赏分辩等。 三 大脑皮层电活动 自发脑活动：在无明显感觉刺激情 况下，大脑皮层经常自发产生的节 律性电位变化。 脑电图：应用记录电极在头皮 表面 所记录的自发脑电活动。 皮层电图：在开颅情况下，应用记 录电极在皮层表面所记录的自发脑 电活动。 脑电图的基本波形 波形 频率（Hz） 波幅（μV） 意义 α波 8～13 20～100 正常成人清醒、安静、闭眼时出现 β波 14～30 5～20 睁眼或大脑皮层处于紧张活动状态时出现 θ波 4～7 100～150 少年或成人困倦时出现 δ波 0.5～3 20～100 成人入睡后或极度疲劳、麻醉等状态时出现，婴儿常见 皮层诱发电位： 在感觉传入冲动的激发下，在大脑皮层某一局限区域记录出的波形较为固定的电位变化。 四 觉醒与睡眠 觉醒状态分成两部分： ⑴ 脑电觉醒状态：脑电波表现为 去同步化快波，但不一定呈现 觉醒探究行为; ⑵ 行为觉醒状态：出现觉醒时的 各种行为表现,尤其是探究行为; 两种觉醒的维持机制不同。 睡眠 1.慢波睡眠 ⑴ 表现:①脑电图呈同步化慢波； ②视、嗅、听、触等感觉功 能暂时减退； ③骨骼肌反射活动和肌紧张 减弱； ④ 自主神经功能活动改变：如血 压↓、心率↓、尿量↓、体温↓、 代谢↓、瞳孔缩小、呼吸变慢、 胃液分泌↑、发汗功能↑等。 慢波睡眠分期: Ⅰstage:入睡期,α波渐减少,呈若干θ波, 脑电平坦; Ⅱstage:浅睡期,在θ波背景上出现睡眠梭 形(α波变异的σ波)和κ-复合波 (δ波和σ波的复合); Ⅲstage:中度睡眠期,高幅δ波,占20%~50%; Ⅳstage:深度睡眠期,高幅δ波,占50%以上; 意义：生长素分泌增加，有利于促进生长 和体力恢复。 2.快波睡眠，又称异相睡眠 表现： ①脑电图呈去同步化快波； ②各种感觉功能进一步减退，唤醒 阈提高； ③骨骼肌反射活动和肌紧张进一步 减弱，几乎完全松弛； ④有间断的阵发性表现：如眼球快速 运动、部分躯体抽动、血压升高、 心率加快、呼吸不规则等。 ⑤做梦 睡眠时相的转换： 慢波睡眠和快波睡眠均可转为觉醒 状态，但入睡必须先慢波睡眠→ 80～120min→异相睡眠→20～3