1.1 细胞是生命活动的基本单位 微讲小本 -【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物必修1 分子与细胞（新题型,人教版2019）

　　 ▶导语:本章首先介绍细胞学说及其建立过程,让学生初步认识“细胞是一个基本的生命系统”;其次通过“探究·实践”观察几种细胞,认识细胞的多样性和统一性;再次比较原核细胞和真核细胞的区别与联系;最后归结到“原核细胞和真核细胞的统一性”。本章为后续各章探讨细胞这个生命系统建立了前提。 要点概括 3个重点:①细胞学说的要点及其意义。②细胞是最基本的生命系统。③原核细胞和真核细胞的区别与联系。 2个难点:①细胞学说的含义。②比较不同细胞的异同点。 3个考点:①细胞学说的建立过程、内容及意义。②用显微镜观察多种多样的细胞。③原核细胞和真核细胞的异同。 第1节　细胞是生命活动的基本单位 课程标准 核心素养 1.细胞学说及其建立过程。(重点) 2.简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次。(重、难点) 3.认同细胞是地球上最基本的生命系统。 生命观念 运用生物学观点认识生物的统一性,认同生命活动建立在细胞的基础之上。 科学思维 细胞学说的建立是一个曲折渐进的过程,认同技术进步在科学发展中的作用,通过分析不同生物生命层次,培养分析与比较能力。 知|识|梳|理 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者:主要是德国科学家施莱登和施旺。 2.细胞学说的主要内容。 3.建立过程。 细胞学说的建立是一个漫长的过程,许多科学家做出了重要贡献,将相关科学家及其发现连线。 答案　Ⅰ—①—a　Ⅱ—③—e　Ⅲ—④—f　Ⅳ—②—b　Ⅴ—⑤—c　Ⅴ—⑥—d　Ⅴ—⑦—g 4.意义:揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,催生了生物学的问世。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 二、生命系统的结构层次 1.写出图中各序号表示的生命系统的结构层次名称。 ①细胞;②组织;③系统;④种群;⑤群落;⑥生物圈。 2.生命系统各层次的关系。 (1)最基本的生命系统:细胞。 (2)最大的生命系统:生物圈。 (3)各生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。 自|主|检|测 (1)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (√) (2)英国科学家罗伯特·虎克发现的细胞是活细胞。(×) (3)德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 (√) (4)细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中所有生物。 (×) (5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。(×) (6)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。(√) (7)水、空气、阳光是生命系统的组成成分。(√) (8)动物、植物的生命层次结构相同。 (×) (9)一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。 (×) 知识点一 细胞学说及其建立过程 1.细胞学说建立过程及内容 2.研究方法——归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法,两者之间的区别如下: 项目 完全归纳法 不完全归纳法 考查的 对象范围 考查了某一类事物的所有对象 考查了某一类事物的部分对象 结论的 可靠程度 结论是真实可靠的 结论不一定真实可靠,有时存在例外的可能 　　细胞学说存在哪些局限性? 提示:(1)未考虑到非细胞结构的生命形式(如病毒、类病毒等)。(2)对细胞的来源问题没有揭示清楚。 　　【典例1】　下列关于细胞学说建立过程的叙述,错误的是 (　　) A.科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B.列文虎克用显微镜观察木栓组织,把显微镜下观察到的“小室”命名为细胞 C.德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞,丰富和完善了细胞学说 解析　英国的罗伯特·虎克发现并命名了细胞,B项错误。 答案　B 　　归纳法记忆细胞学说中的四个“未涉及”和两个“统一了”。 (1)四个“未涉及”。 ①未涉及原核细胞。 ②未涉及病毒。 　　③未涉及真菌。 ④未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)两个“统一了”。 ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)。 ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命,对整体生命起作用;新细胞均来自老细胞)。 　　【微变式】　 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,错误的是 (　　) A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 B.建立者主要是施莱登和施旺 C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环 D.细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 解析　细胞学说揭示了动物和植