第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元检测-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版2019)

2023-06-25
| 7页
| 260人阅读
| 4人下载
河北考源书业有限公司
进店逛逛

内容正文:

单元检测一 从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 (时间:45分钟 满分:100分)              一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.在黄河流域,西安半坡、宝鸡北首岭、华县泉护村等遗址中,都发现了粟的皮壳。在半坡遗址中还发现了白菜和芥菜的籽种。在长江中下游,青莲岗、屈家岭、良渚等地的氏族部落已普遍栽种水稻。据此可知 (  ) A.我国是最早具备完整农业生产能力的国家 B.我国在原始社会时期已普遍开始种植水稻 C.长江中下游是我国原始社会主要粮食产区 D.我国原始农业发展呈现出种植区域化特征 解析 据题意可知,我国黄河流域以种植粟为主,长江流域以种植水稻为主,说明我国原始农业发展呈现出种植区域化的特征,D项正确;“最早具备完整农业生产能力”的说法由材料无法体现,过于夸张,排除A项;我国在不同区域种植不同的农作物,而非普遍种植水稻,排除B项;材料中没有比较信息,不能说明长江中下游是主要粮食产区,排除C项。故选D。 答案 D 2. 进入2022年,三星堆青铜人头像(如图)成为“网红”,沉睡三千年,一醒惊天下。这些高鼻深目、阔嘴大耳、耳朵上还有穿孔的青铜器,没有留下文字信息,不属于中原青铜器的任何一类。这体现出中华文明的特点是 (  ) A.悠久性和连续性 B.多样性和开放性 C.多元性与统一性 D.凝聚性与世俗性 解析 三星堆青铜人头像在五官、工艺等方面,与同一时期中原人和中原青铜器完全不同,体现出中华文明具有多样性和开放性的特点,B项正确;连续性与三星堆青铜人头像“不属于中原青铜器的任何一类”不符,排除A项;三星堆青铜人头像和中原青铜器明显不同,不能说明中华文明具有统一性特点,排除C项;凝聚性与世俗性在三星堆青铜人头像上无从体现,排除D项。故选B。 答案 B 3.据学者考订,商朝产生了17代30位王,多为兄终弟及;而西周产生了11代12位王。这反映出 (  ) A.禅让制度的长期影响 B.王位继承方式的变化 C.君主寿命的时代差异 D.血缘纽带关系的弱化 解析 商朝“17代30位王,多为兄终弟及”“西周产生了11代12位王”,根据西周宗法制可知,西周实行嫡长子继承制,故B项正确。材料信息反映的是王位世袭制,无法体现禅让制度的长期影响,故A项错误;君主寿命长短,与王位继承方式没有必然关系,故C项错误;西周实行嫡长子继承制,强调血缘关系,非弱化血缘纽带关系,故D项错误。 答案 B 4.有学者认为,中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确的是 (  ) A.郡县制度取代分封制度 B.由古代人治到现代法治 C.官僚政治取代贵族政治 D.由君主专制到君民共治 解析 根据“郡县制、官僚制和法律控制手段”等内容,并结合所学可知,所谓的“现代化”强调的是官僚体制之下的国家治理体系,是逐步取代贵族政治的发展趋势,C项正确;郡县制度取代分封制度只是官僚政治取代贵族政治的一个具体表现,不准确,排除A项;中国古代主要实行的是人治,材料中虽提及法律控制手段,但不属于法治范畴,排除B项;“君民共治”不符合史实,排除D项。故选C。 答案 C 5.老子是道家学派的创始人,他劝诫统治者应该俭约谦下,不高居人民群众之上。他极力反对统治者奢侈无度,纵欲横行,并告诫统治者要清静寡欲,对人民的压榨要有度,不然会适得其反。据此可知,老子 (  ) A.发展了早期民本思想 B.深受墨家思想的影响 C.倡导仁政的治国理念 D.极力反对韩非的主张 解析 根据材料“不高居人民群众之上”“对人民的压榨要有度,不然会适得其反”等信息可知,老子劝诫统治者要关心爱护百姓,这是早期民本思想发展的表现,A项正确;老子是道家创始人,不受墨家思想的影响,排除B项;孟子倡导仁政的治国理念,排除C项;韩非是战国时期的思想家,老子是春秋时期的思想家,此时没有韩非的思想,排除D项。故选A。 答案 A 6.春秋战国时,秦国地处西陲,长期与西戎为伍,但最终却取得了灭六国,一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是,其在战国七雄中 (  ) A.地理位置比六国优越 B.长期与周边民族交流 C.置身于诸侯纷争之外 D.制度的变革卓有成效 解析 商鞅变法的深度和广度远超六国,“富国强兵”的法家政策在秦国实现的最为彻底,最终秦国消灭六国,完成统一,故D项正确。A、B、C三项均与题意不符,排除。 答案 D 7.“悟空:‘师父,路上我见一盲人打着灯笼走路,一个盲人打灯笼有何用?’师父:‘为师听你说的情况,估计有N种可能,如果他是怕他人看不清路,这是①;如果他是怕别人撞到他,这是墨家;如

资源预览图

第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元检测-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版2019)
1
第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元检测-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版2019)
2
第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元检测-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版2019)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。