第1单元 第1课 中华文明的起源与早期国家 课堂练习 （PPT课件）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

高中历史 必修 上 课堂练习1　 中华文明的起源与早期国家 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习1　中华文明的起源与早期国家 轻松课堂 高中历史 必修 上 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一、选择题(本大题共11小题,每小题5分,共55分) 1.下图为北京人使用的打制石器,请猜测它们的主要用途是 (　　) A.狩猎、采集工具 B.作战兵器 C.装饰用品 D.财富象征 解析　依据题文,结合所学可知,石器是有多种用途的,北京人制作的打制石器有石斧和石刀等,主要用于削刮、采集和狩猎。故选A。 答案　A 2.老官台——大地湾文化,磁山——裴李岗文化,后李——北辛文化,虽然各有起源,各有特征,但在经济类型,日用陶器的制法,某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性,该现象反映了中华文明起源的特点是 (　　) A.分布广泛 B.百花齐放 C.多元一体 D.走向统一 解析　根据“虽然各有起源,各有特征,但在经济类型,日用陶器的制法,某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性”可得出中华文明的起源各具特色却又呈现出同一性,因此反映的是多元一体的特征,C项正确;A、B、D三项与材料的现象不符合,排除。 答案　C 3.下图为距今约6 000年河姆渡遗址出土的陶器,对此解释比较恰当的是 (　　) A.河姆渡人以畜牧业为主要生计 B.时人可能产生初步的审美意识 C.河姆渡人以制陶作为主要产业 D.证实牲畜驯化始于中国的南方 解析　结合所学知识可知,图片反映的是河姆渡遗址出土的一个刻有野猪图案的陶钵,野猪形象栩栩如生,反映出了时人淳朴的审美情趣,B项正确;河姆渡人以农业为主要生计,而不是畜牧业,排除A项;河姆渡人以农耕为主要产业,而不是制陶,排除C项;陶器上的动物形象不能证实牲畜驯化始于中国南方,排除D项。故选B项。 答案　B 4.考古学证明,大约相当于五帝后期的龙山文化时代,中国大地上邦国林立,如山西襄汾陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及出土了各种礼器——玉器、漆木器和特殊陶器等。这表明 (　　) A.夏朝已步入文明时代 B.礼乐等级制度已出现 C.建筑审美艺术已提升 D.国家初始形态已具备 解析　“宫殿建筑、天文建筑”“礼器”表明早期国家形态已具备,D项正确;山西襄