[中学联盟]贵州省六盘水市第十三中学八年级政治人民版下册导学案：第七课 城乡直通车

六盘水市第十三中学八年级思想品德下册导学案 学生姓名： 班级： 家长签字： 备课组长：陆永绘 主设计者：陆永绘 年级组审核人： 执教人: 最终审核人： 集体备课实际执行人： 周庆英 陆永绘 杨林 让学生明白本课结构，帮助学生梳理本课线索。 学习环节 解读目标——独立预习——交流讨论——展示反馈——穿插巩固——反思检测 学生根据学习环节明确学习步骤。 明 确[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com] 目[来源:学§科§网] 标[来源:学科网ZXXK] 学习目标 了解城乡差异和特点；明白城乡各有所长和不足；知道城乡差距；理解造成城乡差距的原因；影响；了解“城乡统筹”的概念、政策、措施及意义 让学生知道本课的具体学习目标及重点[来源:学科网] 学习重点 城乡印象;城乡差异；城乡差距的表现、原因及影响；城乡统筹的概念；城乡统筹的措施及成就； 学习难点 城乡印象;城乡差异；城乡差距的原因、城乡统筹的措施及意义； 学法指导 通过阅读、观察及学生已有的感受和体验认识城乡的不同和城乡互补的必要性、城乡差距的客观存在及影响。城乡城乡统筹的概念、措施及意义。 自 主 学 习 自主学习.探求新知: 第一课时 城乡印象 城乡差异 一. 城乡印象: 1、蓝天、绿草、农田、庄稼、幽静的乡间小道、缕缕炊烟……出现这样的画面，你会想到这是( )所特有的景象； 2、而看到：高耸的居民楼、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群时，你会想到这是（ ）所特有的景象； 二、城乡差异： 1、城里人与农村人在（ ）、（ ）、 （ ）等方面都存在着比较大的差异； 2、城乡对比：城市交通（ ）、生活设施（ ）、生活节奏（ ）、生活压力（ ）、空气污染（ ）、居住密度远远高于农村，但邻里关系却相对（ ）；农村：公共设施不如城市（ ）、卫生条件也相（ ）、生活不方便，但空气（ ）生活悠闲、人际关系和谐纯朴。 3、城里人也好、农村