17.1功能失调性子宫出血(课件)-高二《妇产科护理》同步教学(江苏凤凰教育出版社)
2023-06-22
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普通
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 妇产科护理 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 女性生殖内分泌疾病病人的护理 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2023-2024 |
| 地区(省份) | 江苏省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 94 KB |
| 发布时间 | 2023-06-22 |
| 更新时间 | 2023-08-09 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2023-06-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/39665765.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
单元十七
月经失调病人护理
学习目标
知识目标:
1.掌握:功能失调性子宫出血、闭经、痛经及绝经期综合征的定义。各类月经失调患者的护理评估、护理诊断及护理措施。
2.熟悉:各类月经失调患者的临床表现及处理原则。
3.了解:各类月经失调患者的病因。
学习目标
技能目标:
1.叙述功能失调性子宫出血、闭经、痛经及绝经期综合征的定义。
2.阐述各类月经失调患者的临床表现及处理原则。
3.能对各类月经失调患者提供相应的护理措施。
4.学会基础体温测定、记录、解读。
5.能够在护理评估和护理操作过程中,尊重患者、爱护患者。
案例:
某女,16岁,未婚,停经10周后前日突感阴道大量流血,伴下腹痛。月经周期2~4个月一行。血压95/60mmHg,脉搏90次/分,呼吸18次/分,心率90次。妇检:因患者无性生活史,暂未进行。
思考:
(1)该患者最可能的护理诊断有哪些?应选择哪些辅助检查?
(2)应采取哪些具体的护理措施?
任务一 功能失调性子宫出血
一、病因
(一)无排卵型功血
好发于青春期和绝经过渡期。因下丘脑-垂体-卵巢轴激素间的反馈调节尚未成熟和卵巢功能逐渐衰退,导致无排卵。
各种因素造成的无排卵,均可导致子宫内膜受单一的雌激素刺激而无黄体酮对抗,发生雌激素突破性出血或撤退性出血。
一、病因
(二)有排卵型功血
多发生于生育期女性,有周期性排卵和相对规律的月经周期。
①子宫内膜纤溶酶活性过高或前列腺素等血管舒缩因子分泌失调所致;
②黄体功能异常;
③与排卵前后激素水平波动有关。
二、临床表现
1.无排卵型功血
表现为子宫不规则出血,月经周期紊乱,经期长短不一,出血量时多时少,出血多时可伴有贫血甚至休克。
2.排卵型功血
表现为经量过多,月经间期出血。
三、处理原则
(一)无排卵型功血
1.止血
(1)性激素治疗:①孕激素;②雌激素。
(2)雌孕激素联合用药。
(3)刮宫术。
(4)手术治疗。
(5)辅助治疗。
三、处理原则
(一)无排卵型功血
2.调整月经周期
(1)雌、孕激素序贯疗法
(2)雌孕激素联合应用
(3)孕激素法
3.促排卵
4.宫内放置缓释系统
三、处理原则
(二)有排卵型功血
1.月经过多
(1)药物治疗 ①止血药;②宫内缓释系统;③孕激素。
(2)手术治疗。
2.月经间期出血
止血及对症处理。
四、护理评估
(一)病史。
(二)身心状况。
(三)诊断性检查:
妇科、尿妊娠试验、宫颈黏液结晶检查、血清激素测定、阴道脱落细胞涂片检查、基础体温测定、诊断性刮宫、子宫内膜活组织检查、血液常规及凝血功能检查。
四、护理评估
5.阴道脱落细胞涂片检查 无排卵患者表现为中高度雌激素影响。
6.基础体温测定 基础体温(BBT)是测定排卵的简易可行方法,卵巢功能正常的育龄期女性,其基础体温变化呈周期性改变。即在月经后及卵泡期体温比较低(常36. 6℃以下),排卵后体温上升0. 3~0. 5℃,一直持续到经前1~2日或月经第1日,体温又降到原来水平。将月经周期每日测量的基础体温画成连线,则呈双相曲线(图17-1)。无排卵性功血的基础体温,呈单相曲线(图17-2)。
四、护理评估
双相曲线
单相曲线
五、可能的护理诊断
1.舒适度减弱。
2.疲乏。
3.有感染的危险。
4.知识缺乏。
六、预期目标
1.患者说出增加舒适感的方法并实施,能够恢复日常活动。
2.患者说出正确服用性激素的方法并实施。
3.患者住院期间无感染发生。
七、护理措施
1.补充营养。
2.病情观察。
3.遵医嘱使用性激素。
4.预防感染。
5.做好围手术期护理。
6.加强心理护理。
7.健康指导。
八、结果评价
1. 患者按医嘱正确服用性激素,无撤退性出血的发生。
2. 患者未发生感染,表现为体温正常、白细胞计数和分类正常。
3. 患者表达对疾病的正性和负性感受,舒适感增加。
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