4.11 凉爽的秋天（教案）一年级上册科学粤教版

粤教版小学科学一年级上册 《凉爽的秋天》教案 一、教材分析： 本节课是小学科学一年级上册第四单元第一节《凉爽的秋天》的内容，主要介绍秋天的特点和变化。教材内容包括秋天的天气、植物和动物的变化等方面，旨在培养学生对秋天的认知和观察能力。 二、教学目标： 1. 知识目标： a. 了解秋天的天气特点，如凉爽、干燥等。 b. 掌握秋天植物的变化，如叶子变黄、果实成熟等。 c. 了解秋天动物的变化，如鸟儿迁徙等。 2. 能力目标： a. 能够观察并描述秋天的天气变化。 b. 能够观察植物和动物的秋天变化。 c. 能够与同伴分享自己对秋天的观察和体验。 3. 情感目标： a. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。 b. 培养学生的观察力和团队合作意识。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点： a. 秋天的天气特点。 b. 植物和动物的秋天变化。 2. 教学难点： a. 帮助学生观察和描述秋天的变化。 b. 引导学生进行观察和分享。 四、学情分析： 学生是小学一年级的学生，他们对秋天的认知较为简单，对自然界的观察能力有限。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动和实物展示，激发学生的兴趣，提高他们的观察和表达能力。 五、教学过程： 1. 新课导入 a. 教师可以播放一段秋天的视频或展示秋天的图片，引起学生对秋天的兴趣。例如，播放一个秋天的风景视频，展示秋天的红叶和丰收的果实。 b. 教师可以与学生进行简短的讨论，询问学生对秋天的认识和观察。例如，教师可以问学生：“你们觉得秋天有什么特点？你们在秋天都做些什么？” 2. 探究活动 a. 天气变化观察：教师引导学生观察秋天的天气变化，如温度下降、天空湛蓝等。学生可以用自己的话描述秋天的天气特点。例如，教师可以问学生：“现在的天气是凉爽还是炎热？你们觉得秋天的天气怎么样？”学生可以回答：“秋天的天气凉爽，不会太热也不会太冷。” b. 植物变化观察：教师带领学生到校园或植物园观察秋天植物的变化，如叶子变黄、果实成熟等。学生可以用手指指出变化的植物。例如，教师可以指着一棵树问学生：“你们看，这棵树的叶子变黄了，它是不是在告诉我们秋天来了？”学生可以回答：“是的，秋天来了，树叶变黄了。” c. 动物变化观察：教师通过图片或视频向学生展示秋天动物的变化，如鸟儿迁徙等。教师可以用简单的语言解释鸟儿为什么要迁徙。例如，教师可以说：“鸟儿在秋天要飞到温暖的地方过冬，因为寒冷的冬天没有足够的食物。”学生可以观察图片或视频中的鸟儿，并回答问题：“你们看到了哪些鸟儿？它们为什么要飞走？” 3. 实践活动 a. 学生小组观察：将学生分成小组，每组给予一份观察秋天的任务。例如，一组观察天气变化，一组观察植物变化，一组观察动物变化。学生在小组中观察并记录自己发现的秋天变化。例如，观察天气变化的小组可以记录每天的气温和天气状况；观察植物变化的小组可以记录树叶的颜色变化；观察动物变化的小组可以记录迁徙的鸟儿数量。 b. 学生分享观察结果：每个小组派代表向全班分享自己的观察结果。学生可以用图片、图表或口头描述的方式展示自己的观察成果。例如，观察天气变化的小组可以用图表展示每天的气温变化；观察植物变化的小组可以展示自己拍摄的叶子变黄的照片；观察动物变化的小组可以用图片展示迁徙的鸟儿。 c. 学生讨论和总结：学生一起讨论观察结果，总结秋天的特点和变化。教师引导学生思考秋天的重要特点，并帮助学生归纳总结。例如，教师可以问学生：“你们观察到的秋天的特点有哪些？秋天对植物和动物有什么影响？” 4. 拓展活动 a. 秋天的手工制作：教师引导学生进行与秋天相关的手工制作活动，如制作秋天的树叶画、果实拼贴等。学生可以用自己的想象力和创造力制作属于秋天的艺术作品。 b. 秋天的诗歌朗诵：教师带领学生学习秋天的诗歌，如《秋天的果实》等，让学生朗诵出来，感受秋天的美好。 六、板书设计： - 凉爽的秋天 - 天气变化：凉爽、干燥 - 植物变化：叶子变黄、果实成熟 - 动物变化：鸟儿迁徙 七、教学反思： 本节课通过多种观察活动和实践活动，使学生能够深入了解秋天的特点和变化。学生积极参与观察和分享，提高了他们的观察和表达能力。课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到了调动。然而，在实践活动中，部分学生观察和记录能力有限，需要教师提供更多的指导和支持。因此，今后的教学中，可以加强学生的观察和记录训练，提高他们的自主学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $