3.1 走近桂林山水 微讲小本（word导学案）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理必修1（鲁教版2019）

第三单元 从圈层作用看地貌与土壤 第一节　走近桂林山水 学习目标 核心素养 识别喀斯特地貌,了解喀斯特地貌的主要类型,理解成因和喀斯特地貌对人类活动的影响。 野外识别地貌,培养地理实践力;通过了解地貌的分布,培养区域认知能力;通过图像分析地貌成因和过程培养综合思维能力;分析地貌和人类活动的联系,培养人地协调观。 知|识|梳|理 知识点一 喀斯特地貌的形成 　　1.喀斯特地貌大多发育于石灰岩广布的地区;喀斯特作用主要是指溶解有二氧化碳的水对可溶性岩石溶蚀和淀积的过程。 知识点二 喀斯特地貌的主要类型及影响 　　2.喀斯特地貌分为地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。前者主要包括石芽、溶沟、石林、峰丛、峰林、孤峰等。后者主要包括溶洞、地下河及溶洞中的石钟乳、石笋、石柱等。由溶洞演化形成的地貌是天生桥和天坑。 3.喀斯特地貌可以开发利用发展旅游业。喀斯特洞穴内冬暖夏凉,为居住、防空、储藏等提供了便利。但易导致水土流失和地面塌陷,给农业、城市建设以及水利工程建设等带来不利影响。 　　石钟乳是水的冲刷形成的吗? 答案　不是。石钟乳是石灰岩被溶解后形成的水溶液发生淀积形成 新|知|微|练 读右面图片,回答问题。 图中地貌景观有哪些?简要说明其形成原因。 答案　图中地貌景观有溶洞、石钟乳、石笋、石柱。溶洞是地下的石灰岩被含有二氧化碳的水溶解后,形成水溶液而流失,逐渐形成洞穴。水溶液在洞顶形成碳酸盐淀积而向下生长,形成石钟乳,水溶液在地面形成碳酸盐淀积而向上生长,形成石笋,和石钟乳相连形成石柱。 探究 识别喀斯特地貌 情境　自然界鬼斧神工,形成了许多天然的“桥”,下图是由侵蚀作用形成的几座“天生桥”。 【问题探究】 关于图中“天生桥”的说法正确的是 (　　) A.甲图主要是风力的堆积作用形成的 B.乙图主要是流水的侵蚀作用形成的 C.丙图的地貌类型在我国华北地区广布 D.丁图在干旱和沙漠地区比较常见 解析　黄土“桥”受流水侵蚀作用而形成,主要分布于黄土高原地区,是我国水土流失最严重地区,A项错误;海蚀“桥”为海蚀作用形成的地貌,主要分布于沿海地区,B项错误;喀斯特地貌的溶蚀“桥”,分布于石灰岩广布地区,属于流水溶蚀作用而形成的地貌,C项错误;风蚀“桥”为风力侵蚀地貌,主要分布于我国西北干旱地区,D项正确。 答案　D 　　碳酸钙[CaCO3]有这样一种性质:当它遇到溶有CO2的水时就会变成可溶性的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]:CaCO3+CO2+H2OCa(HCO3)2。溶有碳酸氢钙的水如果受热或遇压强突然变小时溶在水中的碳酸氢钙就会分解,重新变成碳酸钙沉积下来。同时放出二氧化碳。Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O在自然界中不断发生上述反应于是就形成了溶洞中的各种景观。 通关检测 　 　　下图为某种地貌形态的形成过程示意图。读图,回答1~2题。 1.图中地貌 (　　) A.主要因风力作用形成 B.所在地区主要通过蒸发参与水循环 C.形成顺序是④③①② D.岩石类型为变质岩 解析　从图中可以看出,该地貌为喀斯特地貌,主要因流水作用形成,岩石类型为沉积岩,形成顺序是④③①②,所以C项正确。 答案　C 2.能减缓该地貌形成进程的是 (　　) A.气候异常、降水增多 B.矿产资源的开采加剧 C.地壳运动活跃度增加 D.区域植被覆盖率提高 解析　能减缓喀斯特地貌形成进程的是区域植被覆盖率提高,所以D项正确。 答案　D 　 基|础|达|标 　　下图是喀斯特地貌示意图。读图,完成1~2题。 1.喀斯特地貌发育的最基本条件是 (　　) A.岩石有风化裂隙 B.岩石中含有化石 C.岩石具有层理构造 D.岩石具有可溶性 解析　喀斯特地貌的形成必须是石灰岩等可溶性岩石被含有二氧化碳的水溶解形成。 答案　D 2.图中a、b、c地貌的形成原因是 (　　) A.流水侵蚀作用 B.化学沉积作用 C.化学溶蚀作用 D.风力侵蚀作用 解析　溶洞中的石钟乳、石笋、石柱是石灰岩的水溶液发生淀积形成了新的石灰岩,所以是一种化学沉积作用。 答案　B 素|养|达|标 　　岩溶台地是指山体为石灰岩,顶部相对平缓,四周为陡崖的一种岩溶地貌。湘西岩溶台地因与峡谷伴生而独具特色。下图为岩溶台地绝壁上悬挂式洞瀑景观及湘西主要岩溶台地空间分布示意图。据此回答1~3题。 1.绝壁形成的地质过程 (　　) ①地壳抬升,流水下蚀加剧,形成峡谷　②流水沿岩体断裂处溶蚀　③地壳运动,岩层断裂　④岩体沿断裂处解体崩塌 A.①②③④ B.③②①④ C.④②①③ D.②①③④ 解析　根据题图推测:绝壁形成的地质过程应该是地壳运动,岩层断裂;流水沿岩体断裂处溶蚀;地壳抬升,流水下蚀加剧,形成峡谷;岩体沿断裂处解体崩塌。 答案　B 2.悬挂式洞瀑形成的关键是 (　　) A.丰富