2.3 生物圈与植被 微讲小本（word导学案）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理必修1（鲁教版2019）

第三节　生物圈与植被 学习目标 核心素养 掌握生物圈的概念、范围;掌握植被类型和主要植被的特点,理解植被与自然环境的关系。 通过野外识别植被,培养观察能力、分析能力,提高地理实践力;通过分析植被与自然环境的关系培养综合思维;通过对植被环境适应性的认识培养区域认知;培养保护植被的意识,树立人地协调观。 知|识|梳|理 知识点一 认识生物圈 　　1.生物圈的范围:包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。生物圈影响地表环境的形成和变化,并且具有调节和稳定地表环境的作用。 知识点二 识别植被类型 　　2.植被:人们把覆盖地表的植物群落称为植被。自然植被有森林、草原、荒漠等类型。 (1)森林植被主要包括常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林。 (2)草原植被主要分为热带草原和温带草原两大类。 (3)荒漠植被主要分布在热带、亚热带以及温带的干旱气候区。 知识点三 植被与环境的关系 　　3.在自然环境要素中,对植物影响最大的是气候,其次还受土壤、地形等因素影响。反过来,植物的生长状况及分布还可以指示环境。 4.植被对环境也有重要的影响,如森林植被可以固碳释氧,净化空气;涵养水源,保育土壤;积累营养物质,保护生物多样性;防风固沙,减轻灾害。 　　地表植被由森林到草原、荒漠的变化主要是哪个因素造成的? 答案　水分 新|知|微|练 　　植被的形态深受自然环境的影响。下图是亚洲内陆某典型植被示意图。读图,回答1~2题。 　 1.与该植被生长地区气候特征最相近的是 (　　) 　　　 A　　　　B　　　　C　　　　D 解析　由图示信息“亚洲内陆”及该植被根系发达、地面植株部分矮小可判断,该类植被位于温带大陆性气候区。判读选项中的气候统计图可知,A为热带雨林气候,B为亚热带季风(或季风性湿润)气候,C为温带大陆性气候,D为热带季风气候。 答案　C 2.随着全球气候的变化,当地年降水量出现了增多的趋势,该类植被最可能发生的变化是 (　　) A.地上部分植株变高大 B.地上部分叶片变小 C.地下部分向更深处生长 D.地下部分分支减少 解析　当地降水增多时,该类植被获取水分变得相对容易,地下部分根系可能出现退化,分支减少;地上部分因为水分条件的改善,叶片将变大,但因该类植被为灌木,植株不会变高大。 答案　D 探究一 植被与环境 情境Ⅰ　读我国著名林木景观示意图。 【问题探究】 (1)下列有关图中各景观所在地区自然环境的叙述,正确的是 (　　) A.甲—冬冷夏热,光照充足 B.乙—雪域高原,冻土广布 C.丙—土壤肥沃,黑土广布 D.丁—风力侵蚀,千沟万壑 解析　甲图的胡杨林分布于西北干旱、半干旱地区,温带大陆性气候,终年降水较少,晴天多,光照强,冬冷夏热,温差大;乙图的兴安林海分布于东北温带季风气候区;丙图的海南椰树分布于海南岛的热带季风气候区,全年高温,由于高温多雨的气候,土壤有机质分解快,土壤比较贫瘠;丁图的黄山迎客松分布于亚热带季风气候区,降水较多,以流水作用为主。 答案　A (2)下列有关图中各地林木主要特征及成因的叙述,正确的是 (　　) A.甲—根系发达—常年太阳辐射强 B.乙—叶呈针状—常年降水丰富 C.丙—四季常青—常年温度较高 D.丁—生长旺盛—常年高温多雨 解析　结合上题分析,甲地的植被根系发达,主要是由于该地区常年干旱,地表水少;乙地叶呈针状是由于所处纬度高,气候寒冷;丙地的植被四季常青,是由于位于热带,终年高温;丁地受亚热带季风气候影响,夏季高温多雨,冬季低温少雨。 答案　C 植被与地理环境各自然要素之间的相互关系 相互作用地理要素 自然地理要素 对植被的影响 植被对自然地 理要素的作用 地形 根据地形分析植被种类多少:山区植物种类比平原地区丰富 根据海拔分析植被的垂直分布:海拔越高,山地垂直地带性越显著,垂直带谱种类越多 根据植被状况分析坡向(阳坡和阴坡,迎风坡和背风坡):一般情况下,阳坡热量条件好,迎风坡水分条件好,植被相对茂盛;阴坡热量条件差,背风坡水分条件差,植被相对稀疏 根据植被覆盖分析地质作用:植被覆盖率高的地区,流水和风力作用较小,不利于外力作用地貌的形成 气候 根据气候类型判断植被类型:不同气候条件下分布有不同的植被类型,根据气候可判定该地区的植被类型 植被具有调节气候的作用:降低气温日较差和气温年较差;增加降水量 水文 根据植被状况分析水源条件:植被生长好的地区,水源条件好。水文特征直接影响水生生物。洋流影响气候,进而影响植被特征 判定河流含沙量:植被覆盖率高的地区,河流含沙量小 判断河流径流量变化:植被覆盖率高的地区,河流径流量相对稳定,季节变化小 通关检测 　 　　下图为某种植被类型在我国的主要分布图(数字为面积占全国的比重,单位:%)。读图,完成1~3题。 1.