2.1世界的物质性-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版必修4）

2.1世界的物质性 ( 目标任务 ) 课程标准 学习目标 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表明无神论立场；表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。 政治认同：坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 科学精神：培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 公共参与：运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。 ( 0 2 预习导学 ) 【教材导学 知识梳理】 （一）什么是物质 1、哲学上的物质 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 · 物质的客观性,无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清界限） · 物质有可知性，能被人们所认识。（与不可知论划清界限） · 客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质，是物质和意识的根本区别。 2.物质≠物质的具体形态 （1）科学的理论：它创造性地揭示了人类社会发展规律， （二）自然界和人类社会的物质性 1.自然界在本质上是物质的。 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 2.自然界的物质性原理 哲学原理：自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 方法论： 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 3.人类社会的物质性 （1）从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物。 劳动起了决定性的作用。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 （2）从构成看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 构成人类社会物质生活条件的三个基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 （3）人类社会的物质性原理及方法论。 【原理内容】 ①从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②从构成看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活的基本要素都是客观的物质的要素。 【方法论】方法论要求 反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民群众创造历史的英雄史观。 （三）意识是物质世界长期发展的产物 1. 起源上：意识不是从来就有的，它是自然界长期发展的产物。 从一切物质具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 2.起源上：意识是社会发展的产物。 人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 3.生理基础上：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 4.内容上：意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。 · 意识不仅是人脑的机能，也是对物质世界的反映。 · 意识的内容来自于客观存在，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。 · 无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践环节进入人脑加工改造的结果。 【预习自测 判断正误】 1.形成人与自然关系的正确认识是我们正确对待自然的前提。 2. 物质是标志着客观存在的哲学范畴。 3. 物质是具体的物质形态的总和。 4. 自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。 5. 顺从自然是防灾减灾的根本出路。 ( 0 3 课堂实录 ) 导入新课：播放视频《66秒看完祖国大好河山，每一帧都是经典》 师：祖国的大好河山是如何创造的？ 新课讲授 总议题：世界的物质性 议题一：什么是物质 议学情境： “物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。” ——恩格斯 “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。” ——列宁 议学任务：结合上述材料，谈谈你对物质的理解？ 学生讨论回答： 教师总结： 1.哲学上的物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 · 物质的客观性,无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清界限） · 物质有可知性，能被人们所认识。（与不