第一课　踏上强国之路（含二课时）【高效实用教案】-【精彩课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册新课标大单元教学设计+必备知识梳理（统编版）

第一课 踏上强国之路（含2课时） 课标要求： 1．了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。（革命传统教育） 2．了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。（革命传统教育） 3．了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。（革命传统教育） 4．了解中国社会的主要矛盾发生了新变化。（国情教育） 第一框 坚持改革开放 教学目标： （一）政治认同： 1．了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 2．结合改革开放以来中国经济腾飞、综合国力增强等成就，更好地理解改革开放是强国之路，激发热爱祖国、拥护改革开放的情感，增强民族自豪感。 3．知道中国共产党的初心和使命，坚持中国共产党的领导，坚定不移跟党走。 （二）责任意识： 理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 了解中国改革开放40多年来取得的辉煌成就，自觉投身新时代改革开放的大潮中，立志做改革开放的宣传者、支持者、践行者。 教学重点： 改革开放的作用。 教学难点： 理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 教学建议： 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 播放习近平主席在纪念深圳经济特区建立40周年庆祝大会讲话视频。 教师导入：40多年众志成城，40多年砥砺奋进，40多年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。今天我们就一起来学习第一课的第一框——《坚持改革开放》，共同感受改革开放给中国带来的翻天覆地的变化。 二、师生互动，探究新知 （一）改革开放促发展 1． 改革开放的缘起 材料展示： “大包干”塑像 1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18位农民以“敢为天下先”的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？ 学生回答。 小结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 2．改革开放促发展的原因 ◆制度保障的强大力量 材料展示： 1978年，在邓小平倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。 1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。 1979年，中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。 1984年，中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。 2013年，中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。 …… 教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我国确立了怎样的基本经济制度？ 学生回答：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 小结：社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 ◆中国人民作为国家主人，是推动历史前进的强大力量 活动（探究与分享P5）：了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。 体验调查。拟定两个活动方案：一是以“了解一个职业，体验一天工作，学会一项技能”为主题，体验父母的工作；二是对父母进行一次深度访谈，请父母谈谈自己的工作。根据实际情况进行选择。 学生展示分享。 小组探究研讨：你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？你是否为父母的工作感到骄傲？为什么？ 小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动