第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（单元解读）-【上好课】高一历史同步高效课堂（统编版纲要上）

中国古代史 第一单元 ——从中华文明起源 到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 中外历史纲要上 课标解读 【2020课标】 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说; 通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 1、文明起源与国家特征：①中国是远古人类的重要起源地，______________是人类最古老的文明之一。中华文明___________，___________，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了____________与_____________。②夏、商、西周是中华文明和早期国家的 时期，也是 _______________的形成、发展与繁荣时期。 2、战国变法与百家争鸣：春秋战国是 、 、 、 大变动的时期，____________是这一变动的 反映。 3、“大一统”形成：秦汉是中国 （“大一统”）的形成时期，奠定了 国家治理的基本模式。 中华文明 结合教材P1单元导读，概括这个时期的时代特征分别是什么？ 多元一体 源远流长 旧石器时代 新石器时代 形成与发展 奴隶制社会 政治 经济 社会 文化 百家争鸣 思想 统一多民族封建国家 “大一统”中央集权 内容分析 约170万 约1万年 前2070年 前1600年 前1046年 前771 前476 前221 前207年 220年 单元预览 时空坐标 原始人群 母系、父系氏族公社 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 汉朝 诸侯纷争与变法运动 统一多民族封建国家的建立和巩固 中华文明的起源 第一单元——从中华文明起源 到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 早期国家 社会形态 生产力水平 ①原始社会： 多元一体；经历旧石器时代和新石器时代 ②奴隶社会（青铜器时代）: 国家形成；奴隶社会的形成、发展、繁荣 ③转型时期： 春秋礼崩乐坏奴隶制瓦解；战国变法封建制确立；百家争鸣； ④“大一统”形成： 秦确立“大一统”；汉巩固“大一统” 时空观念 单元目标 课时安排 第一单元—— 从中华文明起源 到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （1课时） 第1课 中华文明的起源 与早期国家（1课时） 任务1：能够运用旧石器时代和新石器时代文化遗存分布图概括中华文明起源及其特征；结合示意图分析私有制、阶级和国家产生的关系 任务2：在梳理夏商西周基本史实过程中，了解早期国家的基本特征 任务1：春秋战国时期的经济转型与社会变革，理解变法运动的必然性 任务2：百家争鸣 任务2：秦朝的制度创新 任务2：汉代“丝绸之路” 任务1：结合早期国家的定义思考秦朝统一多民族国家建立的意义 任务1：汉代国家治理模式的调整 第2课 诸侯纷争与变法运动（1课时） 第3课 秦统一多民族国家的建立（1课时） 第4课 西汉与东汉——统一多民族国家的巩固 （2课时） 时空观念 唯物史观 史料实证 历史解释 先秦时期中华文化萌生，形成了中华民族传统文化的基本精神;秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定了基础 政治 经济 文化 先秦(远古时期~公元前221年)是中华文明的勃兴阶段。 秦汉(公元前221年~公元220年)是统一多民族封建国家的奠基时期 经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程。从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。政治一方面,中央对地方的控制力度逐渐加强;另一方面,官僚体制逐渐代替贵族体制,专制皇权逐渐形成。权力高度集中的政治体制成为中国古代政治制度的一大特征 农耕经济是这一时期经济的代表。随着生产力不断进步，春秋战国时期精耕细作的小农经济形成,秦汉时期得到进一步发展;在此基础上,手工业、商业也得到很大发展 线索特征 华夏族从血缘民族到地域民族、经济民族、政治民族及文化民族 （提示阅读教材第4页，华夏族的出现；第10页，华夏族的扩大；第15页秦统一促