4.16 冲突，让青春失色 课件-2022-2023学年中职心理健康

第16课 冲突，让青春失色 第 四单元 心理健康课件 教学环节 课堂导入：名人名言 心灵故事：方超的故事 心海导航：青春安全岛 心理体验：参与·体验 成长工作坊：且行·且思 拓展性训练：构建青春安全岛 导语： 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ------刘备 阅读课本P--86案例故事 方超是某中职学校二年级学生，长得比较瘦弱，胆子也小，因此，他经常受到学校中一些“霸王”的欺负，被迫帮助这些“霸王”拿这拿那，有时还要买些小东西来“慰劳”他们。...... 本案例给你怎样的启示? 处在青春期的我们正值花季，是学知识、学做人，为步入成年期打好基础的最佳时期。但是，校园暴力事件导致一幕幕让人痛心、令人震惊的惨剧上演。怎样才能构建一个青春安全岛，让我们在青春岁月中快乐学习、健康生活呢? 预防自己对他人的暴力行为 (1）把过激想法讲出来。如果你对某人非常恼火，想要“收拾”他，在决定这么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出合理的办法来解决你的愤怒。 (2) 站在对方的角度想一想。如果你被别人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受?你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗? 预防自己对他人的暴力行为 (3) 问一问自己，这值得吗?如果你欺负别人，那么有一天你也可能受到惩罚，你也许会被记过、留校察看，甚至受到法律制裁。而这一切，真的值得吗? (4) 冷静想一想，这样做的后果是什么，对解决问题有帮助吗? (5) 如果你先施暴，对方的还击还有可能使你成为暴力的受害者。 预防自己成为校园暴力的受害者 不要一个人忍着不吭声。你首先要做的一件事就是告诉家长或老师，施暴者最怕的就是你这样做，其实他们也很害怕。 尽量不要一个人待着。如果必须一个人的话，尽量待在人多 地方。 ● 不理踩别人的挑衅。如果半路有陌生人冲你喊，不要理踩他， 装作没有听到，继续走自己的路。 预防自己成为校园暴力的受害者 要留心。在人少或昏暗的地方，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。 ● 与同学结伴回家。 ● 报警。求助警察或其他执法人员 A.己所不欲，勿施于人。 B.学校应该是一个让我们快乐学习与健康成长的场所，是我们的第二个“家”。在学校中构建一个青春安全岛，需要你我共同的努力! 讨论会 你认认为方超该怎样解决自己被人欺负和勒索的问题? 你认为方超这种“以暴制暴”的想法有什么危害? 什么是校园暴力?校园暴力包括哪些内容?如果面临威胁、你会怎么做? 11 什么是校园暴力? 校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。 12 一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。 二是以大欺小，以众欺寡。 三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体。 四是同学间因“义气”之争，要暴力手段争长论短。 五是不堪长期受辱，以暴制暴。 六是不满老师的教育，对老师使用暴力。 校园暴力有哪几类 ？ 13 明辨是非 镜像一:某派出所查处了一起青少年暴力违法犯罪案件，涉嫌参与此案的小凡年仅13岁，先后作案11起，他在接受民警问话时显得格外镇定，语出惊人，我还未满16岁，法律规定16岁才够逮捕的，我怕什么!等我长到16岁我就不干了。 镜像二:王浩的表哥比他大5岁，特别调皮。小时候，他常教王浩打人骂人，父母对小孩子的打骂行为只觉得“好玩”、并未引起重视。慢慢地、王浩成了“打人冠军”，而学校老师对他也没什么好办法，最多是将他与其他同学“隔离”、许多集体活动不让他参加。升人中职的王浩因为爱打架，与同学关系很差，但王浩并没有意识到原因，却错误地认为通过打可以向同学们显示他非凡的“打人本领”。 明辨是非 （1）你认为镜像一中小凡的话对吗?他有哪些认识上的误区?如果你是民警，你该怎样反驳他说的话? （2）你认为镜像二中王浩通过打人显示自己能力的做法对吗?他能因此获得同学和老师的认同吗?如果你是心理辅导老师，你会怎样帮助王浩? 自我剖析 “两个同学因为几句争吵动起手来，其中一个随手拿出身边的水果刀对方刺去，一个鲜花股的生命就这样消失了。”生命有时脆弱得不堪一击，转瞬间一个有着呼吸心跳、有着喜怒哀乐，经常在校园不期而遇的同学就样离去了，这是一种怎样的感受呢?人生无常，贵在珍惜，